人民網北京1月16日電 （記者林露）1月16日，教育部哲學社會科學系列發展報告《中國農村教育發展報告2012》新聞發布會在京舉行。這份由東北師范大學農村教育研究所課題組完成的報告指出，在晉升“小學高級”職稱時，村屯教師要比城市教師多花4.43年，比縣城教師多花5.17年。

村屯小學教師“小教高級”職稱比縣城低14.37%

報告對全國9省19個區縣174所學校共5285名教師進行的調查發現，城市教師晉升“中教高級”的平均年齡為38.97歲，縣城教師為39.02歲，鄉鎮教師則為40.86歲，鄉鎮教師要比城市教師多花1.89年，比縣城教師也要多花1.84年。城市教師晉升“小學高級”的平均年齡為32.98歲，縣城教師為32.24歲，鄉鎮教師為35.71歲，村屯教師則為37.41歲，村屯教師要比城市教師多花4.43年，比縣城教師多花5.17年。

調查還發現，城市初中教師有“中教高級”職稱的占18.77％，縣城和鄉鎮僅占16.98％和10.77％，鄉鎮初中教師比城市低8個百分點；縣城小學教師有“小教高級”職稱的占55.94％，而鄉鎮和村屯僅占47.38％和41.57％，村屯小學教師比縣城低14.37個百分點。

村屯學校教師“老齡化”問題仍較突出

根據調查，盡管村屯學校30歲以下教師比例超過了三分之一，但50歲以上教師依然占到22.75％，“老齡化”問題仍較突出。

鄉鎮初中的歷史、地理、生物、音樂和信息技術5門課程有超過一半的教師任課專業不對口。村屯語文、數學教師較多，而外語、音樂、體育和美術教師不足，村小教師負擔較重，平均要教2.38門課程，而縣城和鄉鎮小學教師只教1.14和1.41門課程。

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