日前，湖南電子科技職院2010級一名畢業生向媒體反映，自己的母校推行學費“促銷”政策，鼓勵學生跨學年交納學費。比如5月前交納下學年學費減免10%，5月交費可減免8%，6月交費減免6%。而且學校還存在延遲發放助學金和用助學金抵扣學費等問題。

對該行為，學校領導在接受媒體采訪時解釋：部分家長擔心孩子亂花獎學金、助學金，強烈要求學校提前收學費。學校為感謝家長對學校工作的支持，響應家長的要求才推出“預交學費”的優惠政策，而且預交學費本著自愿原則。

不得不說，該校的這一解釋很難令人信服。其實際效果不但無法自圓其說，反而欲蓋彌彰，越發加劇人們對學校“提前回籠學費以應對資金斷鏈”、“提前收費以防學生中途退學”、“打折收費防三年級學生逃交學費”等隱情的猜測。

其實對高職院校來說，在校生中途退學、三年級學生拒交學費均非個案，原因根在社會，學校很難控制或避免。對民辦院校來說，資金吃緊甚至出現短時“斷鏈”，也很正常。尤其是兩者的結合體——民辦高職院校，生存不易可想而知。

對于民辦院校的辦學處境，某民辦教育者曾犀利地概括為“公辦院校吃財政用財政衣食無憂”、“民辦院校左學費右學費自生自滅”，言語雖有些過激，卻也頗為寫實。很多民辦院校不占用公共資源，不享受財政支持，幾乎完全依賴學費運轉。眼下，民辦院校承受著物價指數上漲、人力資源成本提高的壓力，但學費卻沒有大幅增長。非營利性文科類民辦院校或許可以勉強維持運轉，而對于比較“燒錢”的工科類民辦院校或是投資方有“提成”的民辦院校來說，則常常捉襟見肘，至于加大投入、創新改革則更是難上加難。

因此，從目前情況看，不少民辦院校正承受著嚴峻的資金壓力，有必要得到社會各界的理解和支持。當然，“理解”并非容忍、支持和縱容學校違規提前收費，甚至搞“打折促銷”。

民辦院校要想根治資金難題以及由此帶來的輟學人數增加、三年級學費流失等一系列問題，應當苦練“內功”，不斷提高育人質量和辦學信譽，通過廣泛有效的校企合作去爭取企業行業的支持，通過穩步提升服務社會的水平和能力來增加培訓收入，從而走出單純依賴學費收入的誤區。

同時，地方政府部門在加強對屬地民辦院校進行依法監管的同時，也要積極落實十八大精神，切實轉變職能，按照民辦教育促進法的規定，加大服務民辦院校的力度，盡快落實民辦院校與公辦院校享受同等待遇。此外，政府不妨設立地方民辦教育發展基金，為民辦院校提供項目化周轉資金；協調銀行等部門向民辦院校提供低息貸款；嘗試按照育人質量和“貢獻度”的大小向院校“購買”人才培養服務，實現不同體制院校之間的公平投入，等等。

民辦院校是我國教育的重要組成部分，其存在的重要性和必要性無須贅言。如果僅僅因為資金周轉不暢而讓學校無法聚精會神辦學，以犧牲育人質量求自救，甚至因挖空心思回籠資金而傷害學生對母校的情感和對教育的信仰，顯然得不償失。（王壽斌）

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