努力編寫出中央滿意師生歡迎的優秀教材

教育部召開馬克思主義理論研究和建設工程重點教材編寫工作座談會

12月9日，教育部在京召開馬克思主義理論研究和建設工程重點教材編寫工作座談會，傳達學習習近平總書記關于加強和改進高校思想政治理論課的重要批示精神、中央關于深入實施馬克思主義理論研究和建設工程的新決策新要求，研究部署下一階段教育部負責的工程重點教材編寫和審議工作。教育部黨組書記、部長袁貴仁主持會議并講話。他強調，教育系統要把思想、認識和行動統一到中央要求上來，按照辦好思想政治理論課、編好教材、建設好教師隊伍、改革好教學方法的總要求，切實把工程擺在更加重要位置，納入高等教育改革發展總體規劃，納入高校意識形態工作總體布局，高質量完成教育部負責的工程各項工作。教育部黨組副書記、副部長杜玉波，教育部黨組成員、副部長李衛紅出席座談會。

袁貴仁指出，馬克思主義理論研究和建設工程，是我們黨實施的一項具有深遠影響的思想理論建設工程。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央對深入實施工程、切實加強和改進高校思想政治理論課建設作出一系列重要部署、提出一系列明確要求，充分體現了黨中央對高校思政課的高度重視，充分體現了黨中央對意識形態工作的親切關懷，充分體現了黨中央對青年學生健康成長的殷切期望，為我們實施好工程指明了前進方向、提供了根本遵循，我們必須認真學習領會、全面貫徹落實。

袁貴仁強調，要以更加強烈的責任感、使命感和緊迫感，加大工作力度，加快工作速度，把好編寫、審議的政治關和學術關，力爭用兩年時間，到2015年年底基本完成教育部負責的96種工程重點教材編寫出版工作。一要“準”，堅持馬克思主義指導，準確體現黨的理論和路線方針政策，自覺抵制錯誤思想和錯誤主張。二要“新”，充分反映馬克思主義中國化的最新成果，充分反映中國特色社會主義實踐的最新經驗，充分反映本學科領域研究的最新進展。三要“厚”，緊緊圍繞本學科專業領域重大理論和實踐問題開展集中攻關，最大限度地提高教材的學術含金量。四要“活”，適應現代學生的特點和需要，使學生樂于學習。

袁貴仁要求，要更好發揮思政課作為大學生思想政治教育主渠道、主陣地作用，進一步加強工程重點教材在高校的統一使用，系統推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進學生頭腦。一是加強教材解讀工作，強化對教材特點、優勢、內容、觀點的深入解讀。二是加強教師全員培訓，通過培訓提高教材使用率，切實做到“先培訓、后上課”。三是加強專題理論研究，立足重大理論和現實問題，為教師提供鮮活的教學素材。四是加強理論宣傳工作，更好地發揮工程隊伍在國家意識形態、理論宣傳工作中的作用。

會議宣布成立教育部馬克思主義理論研究和建設工程重點教材審議委員會，聘請28位專家對經學科專家審議通過的工程重點教材提綱和書稿進行審定。

教育部工程重點教材審議委員會主任委員顧海良，5位工程重點教材編寫課題組第一首席專家就學習總書記重要批示精神、高質量編好工程重點教材作了發言。顧海良表示，審議委員會在有限的時間內對96種工程重點教材進行審議，任務艱巨、工作復雜、責任重大，對把好工程重點教材質量的最后一關具有不容忽視的作用。審議委員會一定不辱使命，以嚴謹的治學態度和扎實的工作精神做好審議工作。北京外國語大學教授韓震、四川大學教授曹順慶、中國人民大學教授張法、山東大學教授曾繁仁、中國政法大學教授朱勇等5位第一首席專家在發言中建議，工程重點教材編寫要注重政治性和學術性的高度統一，既要堅持馬克思主義的立場觀點方法，又要達到一流的學術水準。同時要加大投入和服務保障力度，通過教材編寫很好地鍛煉中青年學術隊伍。

按照中央批準的高校哲學社會科學重點編寫教材總體規劃，教育部負責組織編寫馬克思主義理論研究和建設工程150種左右重點教材中的96種。2009年年底以來，教育部分三批成立了所有教材編寫課題組，遴選229位首席專家、745位主要成員直接參與，集中全國力量開展編寫工作，取得了重要階段性成果。目前，96種教材編寫提綱均已撰寫完成，其中12個課題組完成書稿撰寫任務。

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