徐女士的女兒晶晶今年快三歲了，為了讓孩子提早接受良好教育，徐女士將晶晶送入小托班學習。可半年不到，晶晶就被托兒所要求退園，原因是晶晶經常莫名其妙地抓、打別的小朋友，慢慢地被小朋友們孤立開來，行為卻越發惡劣，老師根本沒法管教，又有家長時常投訴，現在只能讓晶晶退園，交由徐女士管教。

徐女士和丈夫早年為事業奮斗，人到中年才考慮生兒育女，作為家里唯一的寶貝疙瘩，晶晶是有點“公主病”，但這種愛打人的習慣，徐女士怎么也不明白是什么原因促成的。為了這事兒自己也打罵教育過，孩子沒改正就算了，還變本加厲，現在是徹底沒轍兒了，只能請兒童心理專家幫忙分析。

南京市婦幼保健院兒童心理行為門診池霞主任則認為，多數孩子都有某種程度的侵犯意識，常會表現出對其他孩子身體的攻擊，尤其是年齡比他們小，力量比他們弱的孩子。那么孩子為什么會變成這樣呢？其實，侵犯行為、恃強凌弱行為以及破壞行為都是希望得到幫助的信號。這些行為常常是由于父母的忽視造成。比如把孩子留下不管，懲罰過度，嬌慣縱容，以及太多的打罵，那么孩子出現這種行為也就不足為奇了。

那么如何規避？“最好在孩子開始顯示出侵犯的苗頭時，在萌芽狀態就消滅掉，但不要懲罰和打罵孩子，那只會導致更嚴重的侵犯行為。”池霞解釋道，家長應清楚地聲明你不能容忍它，如果孩子堅持不改的話，那么除了家長的不贊成他將一無所獲。當然，也應該表示，若是他能改的話，你會給予獎勵和贊揚他的努力的。若是這種侵犯行為嚴重擾亂了孩子的生活，或者周邊人也被他的行為弄得焦頭爛額，那么就必須及時尋求醫生的幫助。

與此同時，池霞建議家長多檢討自己，可能正是因為你對孩子簡單粗暴，才導致孩子的性格乖張，讓他學會了打罵別人。而家長的行為映射在孩子頭腦中，若想恢復孩子對你的信任，也許要花費很多年的時間。所以，即便孩子犯錯，也不要動不動責備孩子，多些耐心，加強親子間的溝通和交流，以贊美和鼓勵教育為主，這對孩子的成長更有利。錢瑩

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