引得“春風”度玉關——教育部組團內地高校對口支援新疆三所高校發展紀實

日歷翻回到2010年8月31日。這一天，全國科教援疆工作會議在烏魯木齊舉行，教育部宣布：由清華大學、北京大學、中國農業大學牽頭22所知名高校組成3個團隊，對口支援新疆大學、石河子大學、塔里木大學。這是教育部貫徹落實中央新疆工作座談會和國家教育規劃綱要、推進新疆高等教育跨越式發展的重大舉措，翻開了教育對口援疆的新篇章。

如今，3年過去了，教育部組團內地高校支援新疆高校的新模式為新疆三所受援高校帶去了什么？日前，記者專程前往三所高校進行采訪。

從“單一”到“團隊”——集中力量促教師隊伍、干部隊伍建設上臺階

雖然年過七旬，但南京師范大學兼職教授張家霖依然來到石河子大學支教。工作上，張家霖兢兢業業，深受學生的喜愛。兩年半的支教結束時，他又將10萬元支教津貼全部捐獻給石河子大學外國語學院，設立“張家霖獎學金”。張家霖說：“能為邊疆的教育事業盡一份力，我很榮幸。”

在新疆大學、塔里木大學，類似的故事也不勝枚舉。眾多支教教師的到來，不僅緩解了3所受援高校高層次師資不足的問題，還帶動了受援高校的教師隊伍建設。新疆三所受援高校也抓住機遇，努力加強教師隊伍建設，促進師資力量再上新臺階。

新疆大學聘請西安交通大學一名教授為教育部“長江學者”，實現了該校“長江學者”零的突破；聘請支援高校9名教授為“天山學者”特聘教授，7名教授為“天山學者”講座教授。3年來，支援高校錄取新疆大學40多名教師攻讀博士學位，先后派專家在新疆大學舉辦教師教育培訓班12場次。

石河子大學派出19名教師赴支援高校進修，6名干部掛職鍛煉。今年，該校19名教師考取支援高校博士研究生。華中科技大學派出十幾人的教學專家團隊專程到石河子大學開展教學方法培訓。華南農業大學、江南大學幫助石河子大學舉辦中層干部培訓班，提高干部隊伍素質。

中國農業大學實施“中國農業大學——兵團高層次人才培養專項”。2011年，塔里木大學選派第一批10名教師攻讀中國農業大學博士學位；2012年，塔里木大學又選派第二批13名教師到該校攻讀博士學位。

與提供物質支援相比，提供人才支援毫無疑問要重要得多，也更能解決受援高校的實際問題。從“單一”高校援疆，到“團隊”援疆，力量得到加強，效果也更加顯著。

從“表層”到“深層”——共同探索創新人才培養模式，提高人才培養質量

記者在石河子大學采訪時了解到，今年，該校選拔了26名化學工程與工藝專業學生和華東理工大學聯合培養；選拔10名建筑學、10名土木工程、5名給水排水工程專業學生與重慶大學聯合培養；選拔10名建筑學專業學生與華中科技大學聯合培養，選拔8名動物學專業學生與華南農業大學聯合培養；選拔17名紡織工程專業學生與江南大學聯合培養。

這些學生能夠受益，得益于以北京大學為組長的團隊支援高校全面啟動的本科生“1+2+1”、“1+3+1”聯合培養工作，此舉旨在為兵團“三化”建設培養緊缺人才。此外，該校今年還推薦8名本科生赴支援高校免試攻讀碩士研究生。

在新疆大學，支援高校與該校通過聯合培養學生，推出學生文化、社會實踐活動，選派學生插班學習和教師支教等舉措，不斷提升人才培養質量。為提升新疆大學“自治區急需緊缺人才專業”培養質量，該校與西安交通大學開展了熱能與動力工程專業本科生聯合培養工作；與中國礦業大學對采礦工程專業的43名學生進行聯合培養，并與20多個礦山企業簽署合作協議，對該專業學生實施“訂單式”培養；與北京師范大學實行聯合培養研究生“雙導師制”，目前，已對12名研究生實行“雙導師制”。

聯合開展學生文化、社會實踐活動也是支援的一大亮點。為促進學生之間特別是不同民族、不同地域學生的交流和學習，新疆大學與支援高校聯合開展了10余場次形式多樣、上百名學生參加的學生活動。在清華大學101周年校慶文藝晚會上，新疆大學學生藝術團登臺演出，并與清華大學學生藝術團聯袂舉辦了學生藝術團專場演出。

2010年9月，18名塔里木大學的本科生來到中國農業大學學習，6名到浙江大學學習，14名到華中農業大學學習，26名學生赴東華大學學習。2012年秋季總共計劃選派116名本科生赴中國農業大學等高校交流。這一舉措，極大提高了塔里木大學學生學習的積極性。

從“輸血”到“造血”——立足地方經濟社會發展需要聯合開展科研

從“輸血”到“造血”，立足新疆當地實際，提高科研能力和水平，無疑為新疆的3所受援高校增強了“造血”能力。

記者從新疆大學了解到，該校教師和支援高校教師聯合開展科學研究的積極性很高。對口支援以來，聯合申報各類科研項目50項，獲批29項，其中包括1項國家“863”項目、4項國家自然科學基金項目。

立足國家地方重大需求，積極推動協同創新。該校與清華大學共同成立“新疆大學—清華大學中亞發展研究中心”；與中南大學、新疆有色集團、新疆生產建設兵團農十二師和特變電工分別簽訂“新疆礦產資源開發與利用及生態修復”協同創新中心合作框架協議，并聯合成立中南大學—新疆有色聯合研究院，為新疆大學成功申報2個自治區協同創新提供了重要支持。這是新疆大學和支援高校合作體制機制的創新，也是對口支援工作的標志性成果之一。

石河子大學與支援高校教師聯合進行科研攻關。2012年該校與支援高校聯合申報科研項目，獲批立項10項，其中，國家級4項、省部級6項，獲批科研經費955萬元。

2012年5月，塔里木大學、浙江大學與新疆維吾爾自治區文物局、浙江省文物局共同簽訂新疆文化遺產保護與研究戰略合作框架協議，浙江大學—塔里木大學共建人文社科研究基地在塔里木大學落戶，分別成立3個研究中心。中國農業大學與塔里木大學就共同申報國家重大科技專項或科技支疆項目已達成共識，目前雙方已在國家科技支撐計劃項目“新疆紅棗產業可持續發展關鍵技術集成研究與示范”和“農業部區域性肉羊遺傳育種與繁殖重點實驗室”的申報立項上展開合作。在東華大學的指導和幫助下，塔里木大學開始了籌建紡織工程專業實驗室工作，并建立了人才培養、師資隊伍建設、專業實驗室建設同步的模式。

短短3年時間，對口支援由點到面，全面鋪開，效果凸顯。石河子大學黨委書記何慧星說：“一年一度的對口支援工作例會，各支援高校領導與我校領導齊聚一起，詳細總結上一年度對口支援工作，全面分析當前對口支援工作中存在的問題，共同探討了下一階段對口支援工作思路及任務。這讓受援高校和支援高校打通了相互溝通和了解的渠道，支援高校把受援高校的事當自己學校的事來辦，這樣的換位思考，如今變成了一種自覺。”（記者 蔣夫爾）

《中國教育報》2013年9月23日第1版

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