在第５屆留學人員廣州科技交流會上，從“教育部支持西部項目”專場活動中獲悉，教育部在落實現有各項政策措施的基礎上，調整和規劃全國出國留學工作的整體部署，于近期推出了一些重要舉措：設置專門的“留學回國工作辦公室”，全面啟動留學人員支持西部建設項目。

教育部國際交流與合作司“留學回國工作辦公室”將整合全國留學回國工作資源，創新吸引和使用人才機制，積極組織在外優秀留學人員為國服務，以“集團式、捆綁制、基地化”模式提供人才、技術、項目、基地一體化服務；以需求為前提、以項目為杠桿、以效益為核心進一步拓展“春暉計劃”的深度和廣度。為進一步完善留學人員回國服務體系，教育部門建立和健全“海外優秀尖子人才庫”與中國留學網“人才需求信息交流平臺”。

為配合國家“西部大開發”戰略，教育部與西部地區建立實質性合作機制，將在西部地區實施“三個走入”工程，具體內容是：讓雙邊、多邊的合作項目和資金進一步走入西部；讓國家公費出國留學項目進一步走入西部；讓更多在外優秀留學人員進一步走入西部。早在１９９７年，教育部率先組織留法學人支持甘肅活動，之后又成功組織了留英學人、留日學人赴西部其他省份，由于對口支援活動注重實效，取得了很好的經濟效益和社會效益，受到西部地區的歡迎。

隨著我國經濟實力的不斷增強和國際地位的不斷提高，留學人員回國創業人數穩步上升，截至２００２年統計，教育部與科技部、人事部、外國專家局共同批準２１個“國家留學人員創業園”，留學人員在國內創辦的企業共５０００多家。２００２年，教育部會同公安部、外交部等部委聯合制定了方便優秀留學人才多次出入境和長期居留的實施辦法，針對中外文化教育差異較大，回國留學人員子女難以適應國內學校教育要求的困難，教育部制定并進一步落實方便留學人員子女入學的措施，以解決制約留學人員長期回國創業的一個重要因素。上述政策措施的出臺和實施，為留學人員回國創業營造了良好的綜合環境。

作為全國留學工作的歸口管理部門，教育部始終根據形勢發展的需要，不斷開創留學工作的新局面。１９８６年１２月，國務院批轉原國家教委《關于出國留學人員工作的若干暫行規定》，這是我國第一個全面論述出國留學整體工作的政策性文件，其中對妥善安置留學人員回國工作也制定了相應的辦法。２０世紀９０年代初，教育部加大留學回國工作力度，啟動了“留學回國人員科研啟動基金”、“春暉計劃”、“跨世紀優秀人才計劃”、“長江學者獎勵計劃”等一批具有示范作用的重大項目。近年來，這些項目在規模和效益上不斷拓展，并先后資助或支持了１．６萬多名優秀留學人員以各種方式為國服務。

中國企業報 (2003-01-21)

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