什么是生活教育？生活教育的意義何在？每每有人問我你們學校為什么研究“生活教育”時，我總會告訴他：“生活就是教育。一個六七歲的孩子，進了一所學校，經過六年的教育熏陶，能夠成為身心健全的人，成為熱愛生活的人，我們的教育目標就達到了。”

我的母親是一名教師，她從來沒有輔導過我的功課，但她卻教會我怎樣熱愛生活。

“女孩子衣著要得體、干凈，要站有站相、坐有坐相”，這句話母親常掛在嘴邊。小時候我總是嫌她嘮叨，直到有一天當別人夸贊我氣質高雅時，我才真正體會到，做一個優雅的女人是母親教會我的。

母親是個認真的人。記得剛工作時，我不會備課，便借來了同組教師的教案照抄。不小心被母親發現了，她嚴厲地批評了我：“這就是你的工作態度嗎？生活是需要腳踏實地而又仰望星空的。”

母親不喜歡熱鬧，但她對周圍的每一個人都很熱情，從不會拒絕對別人的幫助。我也曾經問她，對你不喜歡的人，你怎么能熱情起來？她笑了笑說:“給予是享受生活最好的方法。”

給生活以教育，用生活來教育，是母親給我的最寶貴的財富。它與陶行知先生的生活教育思想是那么的不謀而合。看到今天的孩子欠缺生活能力，缺失的良好習慣……我常常在想：是教育脫離了生活，還是生活沒有了教育？我們想培養什么樣的孩子呢？

“積極的生活態度、良好的生活習慣、基本的生活技能、高雅的生活情趣”是小學六年學習后我想讓學生們擁有的。因此，我常常對教師說：“要做影響孩子一生的教育，就必須做好生活教育，要做好生活教育，就必須做一個會生活的人，一個不追求生活質量、不懂得生活品味的人是培養不出身心健全、熱愛生活的人的。”我經常用從母親身上學到的去影響教師、學生、家長。

教育離不開生活，生活更少不了教育，從日常生活入手，培養我們的孩子吧。我們的教育不需要驚天動地，只要平平淡淡；我們的教育不需要刻意追求，只要真真實實。教育無處不在，教育隨時隨刻。我們的生活就是教育。

每到中午，我最喜歡到學校生活體驗基地“蔬香園”去看看，因為在那里，我會看到孩子們快樂地播種、鋤草，會聽到他們興奮地說：“我們班種的茄子開花了，我們班種的黃瓜爬藤了……”我還喜歡到校本課的課堂中，與孩子們一起改造舊物、學習烹飪、練習書法……我更喜歡行走在走廊中，那些主動為他人讓路、面帶笑容互相問候的孩子們，讓我感受到每一天的陽光都是燦爛的。

經常有家長打電話給我，向我訴說孩子們跟他們講述的學校生活，今天又學了什么本領，今天又讀了什么故事，老師又帶領我們去參加了什么實踐活動等等。家長們略顯激動的話語中，讓我對“生活教育”充滿了信心。

我相信我們的學生在未來的人生路上一定會越走越寬，因為小學六年的學習，他們不僅學會了文化知識，更學會了怎樣熱愛生活。

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