今年1-10月，沈陽市兒童醫院心理門診的門診量超過6000人次，就診的一半以上是學齡兒童（6~12歲）。

心理醫生認為，學習壓力大、家長教育方式不對是導致孩子心理問題高發的誘因。

揪心現狀：學齡兒童就診量已占心理門診的半壁江山

今年1-10月到沈陽市兒童醫院心理門診就診人數超過6000人，其中50%以上是6~12歲的學齡兒童，就診最多的疾病是多動癥。

醫院心理科主任劉淑華介紹，就診患兒多為學齡兒童，主要是因為孩子上學后發現注意力難集中、自控能力差，影響了孩子及同學的正常學習后，家長才意識到孩子可能是多動癥。也正是因為多動癥導致的注意力缺陷、多動障礙等癥狀會影響孩子的學習、交往能力，有學習任務跟著讓家長更會注意到這個問題，這導致了多動癥的學齡兒童就診量高的情況。

如何區分多動癥與孩子淘氣好動?劉淑華表示可以通過三方面進行判斷。

首先，正常孩子淘氣好動分時間、地點、場合、環境，有自控能力，家長不允許或者自己覺得不妥就會停止打鬧、活動。而多動癥的孩子多動不分時間、地點、場合、環境，即使家長制止也停不下來，沒有自控能力。

其次，正常孩子的好動不會影響到學習、與他人交往的能力，該動就動不該動就能不動。而多動癥的孩子因為多動對別人說的話會忽略，影響了與人的溝通、交往，是一種異常的多動。

另外，患病的孩子中60%是多動、抽動同時存在，除了多動還可能表現面部、四肢抽動等癥狀。

千萬注意：學齡前兒童的心理問題更易被掩蓋

除了學齡兒童，兒童醫院心理門診就診人數排在第二位的是3~6歲的學齡前兒童，占總人數的30%左右。值得注意的是，學齡前的兒童的心理問題很容易被家長忽視，會把因為心理問題導致的癥狀，歸結于“孩子從小就淘氣好動”“小孩就這樣，長大就好了”等原因。

記者了解到，學齡前兒童的三大問題是多動癥、自閉癥和抽動癥。

與多動癥一樣，自閉癥等兒童心理問題也容易被家長忽視，一方面是由于家長相關知識不夠，另一方面一些家長在面對孩子的心理問題時采取逃避的態度，總找“他爸爸說話就晚”“孩子膽小，不敢跟人說話”等等的理由。

2歲是孩子口語發育的關鍵期，6歲是孩子主動注意力形成的關鍵期。因為家長對兒童心理疾病的不重視，讓一些患兒錯過了最佳治療的時間，而絕大多數的患兒經過系統的治療，都可以恢復到正常的水平。

劉淑華表示，判斷孩子是否存在自閉癥、抽動癥等心理發育障礙，也可以通過三方面。

其一，觀察孩子的語言、交往、運動等能力是否跟大多數同齡的孩子存在不一樣，是否存在明顯的差異。

其二，如果存在明顯差異，這些差異是否影響到孩子的社會功能，比如與人交往溝通、學習等。

其三，孩子以上的問題是否會對孩子及家長造成麻煩，比如學習跟不上、經常與小朋友發生沖突、老師經常反映孩子的不良行為等。

如果孩子的表現符合以上的三種情況，家長就需要警惕兒童心理疾病的存在，要找專業的心理醫生進行咨詢。

專家說法

家庭教育觀念不一致

易誘發孩子心理問題

另外，有一種趨勢也值得注意，父母一些錯誤的教育方法也是誘發、加重兒童心理問題及疾病的因素，其中家庭成員間教育觀念不一致就是顯著的一點。

7歲童童(化名)就遇到了這個問題。從小童童父母在教育孩子上就存在著不同的觀念，爸爸認為女孩子應該“富養”，孩子在父親面前要什么有什么，想做什么做什么。而媽媽覺得父母在孩子面前要有威信，童童一旦做錯事就會馬上制止。時間久了，童童在父母面前表現出不同的性格，在爸爸面前總愛撒嬌、耍性子，但是在媽媽面前卻不愛說話。

今年9月，童童上了小學一年級，不過上學沒多久老師就跟家長反映，童童特別愛說謊。比如自己作業沒完成就說老師根本沒留過作業，把同學東西弄壞了卻不承認。

心理專家周永梅介紹，童童“說謊成性”與從小家庭成員教育不一致有很大的關系。長期家庭成員教育方法不同，孩子為了達到某種目的會養成投機取巧、說謊的壞習慣。

如果家庭成員間教育方式沖突特別大，甚至會造成孩子的緊張、焦慮、抑郁、強迫甚至是適應障礙等心理疾病。

周永梅建議，在對孩子的教育上，家庭成員應首先在觀念上達成一致，然后在方法上統一。

特別提醒

防治心理問題

家長應避免盲從“想當然”的方法

而一些家長會存在一些“想當然”的教育方式或觀念。比如有孩子有發育性口吃的問題，家長就會告訴孩子慢慢說、想好再說，而總這么說會讓孩子越來越注意說話，每次說話前都很緊張，反而加重口吃，而對于發育性口吃最好的方法就是不關注、不強求。

因此預防孩子心理疾病的產生，家長首先要能識別心理問題，發現問題能夠積極尋求幫助，并且掌握正確的教育方式，為孩子提供和諧幸福的家庭氛圍。

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