明亮的教學樓，寬敞的塑膠跑道，微機室、多媒體教室設施齊全，圖書室，心理咨詢室，音樂、美術、科學實踐教室應有盡有。像這樣的農村九年一貫制學校，遼寧省2010年底共建成940所，實現了每個鄉(鎮)一所農村九年一貫制學校的總體目標，百萬余名農村中小學生受益。這一推進城鄉義務教育均衡發展重大成果的取得，與遼寧省、市政協的建言助推密不可分。

自2008年以來，教育公平成了遼寧省政協全會和14個市政協全會上委員們熱議的話題，形成了上下聯動、合力助推之勢。在2010年初的遼寧省政協十屆三次會議上，孫玉良、張明鳴、張曉波、張思寧、張冰冰等委員，建議全省各級政府把建設農村九年一貫制學校當做推進城鄉義務教育均衡發展的一個重要舉措來抓，采取行之有效的措施，大力推進農村九年一貫制學校的建設，促進農村義務教育的均衡發展，讓廣大農村群眾共享教育改革發展的成果。在沈陽市政協十三屆三次會議上，陳秀慶、王健、時洪等委員建議:多渠道籌措資金，確保農村九年一貫制學校的建設，盡快改善其辦學條件；采取各種有效措施，建立骨干教師巡回授課、緊缺專業教師流動教學、城鎮教師到農村學校任教服務期等項制度，實現優質教學資源的共享。

省、市政協委員的建議得到了各級政府的重視和采納。遼寧在推進義務教育均衡發展上，提出了政府主導，先縣域，后市域，再為全省各地區之間、城鄉之間的均衡發展創造必要條件的發展目標。全省總投入超過55億元，保證了農村九年一貫制學校建設按計劃實施；實施了“縣以下農村中小學一校一名師范類本科生計劃”，公開招聘5000多名師范類畢業生到農村中小學工作；推動了農村九年一貫制學校建設，促進了義務教育學校之間教師資源相對均衡。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!