2013年春季剛剛開學，綿陽市基礎教育就在謀劃一場大改革。當地的綿陽中學、南山中學、綿陽外國語學校等都是全省乃至全國基礎教育領域名氣很大且在校學生規模超大的學校，在校學生少則5000人以上，多則上萬人。按照綿陽市教育體育局的初步構想，今年部分初高中學校的對外招生規模將壓縮，轉為引導和督促學校在以人為本、全面發展的基礎上，注重學生個性、特色培養。記者就此專訪了綿陽市教育體育局黨委書記、局長吳明禹。

記：每年開學都有新謀劃、新動向，今年新在何處？

吳：今年我們提前研究改革招生計劃，準備再次擴大國家級、省級示范高中招收本地學生的權重，為綿陽打造實實在在的以人為本的“幸福教育”作好鋪墊。

“幸福教育”內涵豐富，其核心思想是“以人為本”，基本要求是通過教育的途徑實現人們對幸福的追求，并在教育或受教育的過程中獲得幸福。通俗地講就是通過對學生的培養，實現學生、教師、家長的幸福，進而打造和諧幸福的城市。當前，“幸福教育”理念已經得到綿陽幾所名校的積極響應，南山中學提出讓學生在南山“過得好，學得好，考得好，到大學適應得好，到社會發展得好”的“五好”目標；綿陽中學提出了讓學生“健康成長，快樂學習，全面發展，終身幸福”的教育理念。

記：為何此時提出基礎教育重點轉向以質量提升為核心的內涵發展？

吳：推動教育內涵發展是實現“幸福教育”的必經之路。綿陽的基礎教育，特別是學生規模較大的部分中學，已經到了轉型發展的關鍵時期，目前，這些學校的教學管理、學生日常管理等都面臨很大壓力。

現代教育提倡以人為本，要針對學生個性特點來指導，這就要求我們必須處理好“當前與長遠、規模與質量、效益與公平”的關系，辦精品高中、特色高中，倡導學校重點轉向以質量提升為核心的內涵發展。

記：綿陽推動基礎教育內涵發展進展如何，有何具體措施？

吳：當前，提高質量和促進公平是我市教育內涵發展最為重要的兩大戰略任務。在促進公平方面，我們通過新建、改擴建公辦幼兒園和發展鄉鎮中心幼兒園來充實普惠性學位；通過義務教育學校標準化建設和農村薄弱學校改造等工程來進一步促進各學校硬件均衡；通過構建“縣管校用”的師資調配機制，大力促進校長、教師交流，逐步實現軟件均衡。

提升教育質量、促進學生全面發展的具體舉措也已經出臺。今年我們硬性要求，凡是部頒標準規定的所有課程，包括音體美課、信息技術課、勞技課等，各校必須保證開齊、開足，隨時督導。我從去年底至今年到各學校調研時，反復強調“堅持讓學生每天鍛煉1小時比多考上幾個學生更有意義”、“要像抓高考一樣抓體育鍛煉”。綿陽教育體育局作為全省唯一教體合一的政府機構，今年也計劃把一些體育優勢項目，放到中小學，實現體育訓練與教育的互動。

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