11月23日，由成都市委宣傳部、市社科聯、市教育學會主辦的“小學教育國際化的思考與探索”沙龍在成都實驗小學明道分校舉辦。成都34所優質小學參加了本次沙龍，共謀教育國際化的科學路徑與實施良策。

作為成都市教育國際化工作的代表學校，成都實驗小學、鹽道街小學等學校，分別就國際化工作管理制度建設、中西方教育理念對比解讀、國際校際合作探索等話題進行熱烈探討。面對“充分國際化”，教育人如何準確定位?省內知名教育專家劉裕權教授認為，教育國際化一定是雙向的，即是引進的過程，更是輸出的過程。成都市的國際化考評標準中有一個指標是培養國際化的人才。國際化的目標是實現“人”的國際化，“教育國際化其實就是理解、尊重、忠誠、寬容、責任民主。”

成都市教育學會會長王志堅認為，教育國際化中還應該有規則意識。“我們在前進，但不應該走得太快，要時時回頭看看出發的目的，教育國際化是教育現代化的重要部分，一切教育行為本質就是為了發展人，所以必須從實際出發，尊重規律，立足實際，通過研究、學習，讓教育者的思想率先國際化。”

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