2011年省教育廳已幫助8172名2009級“9+3”學生落實頂崗實習崗位，占95.3%；配合省委組織部和省軍區，選征600名學生入伍。

據統計，兩年多來，省財政投入“9+3”工作資金4.56億元，其中用于基礎能力建設2.7億元，用于資助學生1.76億元；市縣財政投入9777.1萬元，其他投入30萬元。

全省各級教育行政部門和學校緊密結合實際，將教育與關愛相結合，使藏區學生盡快適應新環境，開始新生活。90所“9+3”學校堅持“育人為本，能力為重，全面發展”的辦學理念，按照“一年級注重養成教育，打牢學習基礎；二年級注重技能培養，促進學有所長；三年級注重頂崗實習，推進學生就業”的工作思路，狠抓藏區學生的技能培養和思想素質教育，努力促進學生德智體美勞全面發展。

三年來，共有3萬余名藏區學生到內地接受“9+3”免費教育；2011年，另錄取彝區到內地接受免費職業教育新生4131人。目前，首批入學的“9+3”學生發展新團員7200多人、發展黨員近千人，8000余人次受到各級各類表彰，8000多人初步落實就業崗位，600人光榮入伍。

根據藏區學生87%來自普通農牧民家庭且基礎薄弱、習慣較差的實際，各地各學校探索出“尊重個體、因材施教、分層教學”、“先學后懂”、“做中學、學中做”的教學方法，實施“任課教師主導、學生相互幫扶”、“主輔兼修”、“一專多能”的培養方式。2011年全國職業院校技能大賽中，藏區學生21人參賽，20獲獎。在2011年全省青工職業技能大賽中，1人獲團省委、省人社廳“四川省青年崗位能手”稱號。

經過各級黨政、各學校共同努力，適應藏區學生特點的教育、管理和培養方法已初步形成，藏區學生政治思想和專業學習進步明顯，學校建設得到切實加強。四川“9+3”教育模式得到中央和教育部的充分肯定，并納入國家教育體制改革試點。該計劃已擴大到涼山州彝族地區和其他民族縣，去年秋季又推行到秦巴革命老區28個縣。(來源：四川教育網)

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