他是成都大學特教專業09級唯一的男生，也是四川省高校09級唯一的特教男生。他更是成都大學黨委書記屠火明在微博上分享的優秀學生，“特教專業09級的學生姚望，與全班其他20位女生在特教專業上勤奮學習著，22歲的他，經歷了太多的不理解，但是他用自己的執著與刻苦，贏得了同學和老師的尊重。”

特教，每天面對的都是殘障的孩子，這專業很少有人愿意學，尤其男生，但是姚望卻積極刻苦，并且樂在其中。”

——屠火明

追夢

在一片反對聲中，他轉學特教

“我是個男生，既然選擇了做教育，就應該做些更有意義的教育”

姚望所學的專業叫做“學齡前的特殊兒童教育”。特教的對象包括自閉癥患者、智障患者、腦癱患者以及聾、瞎殘疾人……成都大學是川內唯一一所辦有特教專業的高校，而姚望所在的09級，計劃招生30人，實際卻只來了20人，清一色的女生。那時，到成大報到的姚望，選擇的專業是師范中的小學語文。

昨日，天府早報記者見到了姚望，他微笑著回憶，大一的下半學期，當他決定轉學特教時，父母，朋友，甚至他的任課老師，沒人理解，更沒人支持。在一片反對聲中，他轉了專業。姚望不是不喜歡“小學語文”，“我是個男生，既然選擇了做教育，就應該做些更有意義的教育”。他說，這是個冷門專業，但社會需求又非常大，“殘障孩子太需要關愛。”

收獲

被學生一把捏住，他巧妙示好贏信任

“當收音機里的音樂響起的時候，真的非常震撼，我感受到了他對我的完全信任。”

在2年的特教專業學習中，姚望曾4次到不同的特殊教育學校實習。回憶起第一次接觸殘障學生，姚望說對自己觸動很大。

那是2010年暑假，姚望到成都特教學校實習，第一天走進學校大門，一名又高又胖的智障學生便沖過來將他“一把捏住”。看到他眼里帶有攻擊的神色，姚望心里一驚，但很快冷靜下來了，他輕輕抓住了學生的手，“因為在智障兒的心目中，握手是友好的表示”，姚望說，學生果然平靜了下來，并拉著他的手來到一個房間打開收音機，輕聲說：“哥哥，你聽。”“當收音機里的音樂響起的時候，真的非常震撼，我感受到了他對我的完全信任。”

無悔

舞蹈課上遇尷尬 他從不后悔選擇

“當我穿著緊身的舞蹈褲走進教室時，整個人都快崩潰了。”

“特教專業的學生一是要有愛心，二是要掌握許多技能，三是要有強大的心理承受力”，學前教育學院學工部的李老師介紹，在學習技能方面，姚望遇到的麻煩不少。“我們學習的鋼琴、聲樂、舞蹈等課程要求較高，這些對我來說都是問題。”姚望記得第一次上舞蹈課時的情景，“當我穿著緊身的舞蹈褲走進教室時，整個人都快崩潰了。”那堂課教的是芭蕾舞，姚望要和20名女同學一起壓腿，做出優雅舒展的形體動作，“那感覺，真的超級難為情。”姚望同學黎倩回憶道，剛開始上課時他很不好意思，但后來就逐漸放開了，“學得很好。”

除了偶爾感覺尷尬之外，姚望也經常感受到其他人投來的異樣眼光，“他們可能覺得男生不該學這個專業。”姚望說，這些都不重要，他從未后悔自己的選擇，并且會堅定地沿著特殊教育的路走下去。

天府早報記者張靈王垚(圖片由當事人提供)

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