日常教學

學生自主選修課程

編制特色班走班上課

根據方案，武侯實驗中學學生從初一到初三的課程分為公共課程(國家規定的基礎課程)和選修課程(學校根據學生興趣愛好開設的課程)，包括文化基礎類、生活技能類、公民教育類、藝體特長類四大類。

其中，文化基礎類保留現有國家規定課程，以保證學生完成九年義務教育，但去掉了原本為應試加上的周課時，以騰出時間教授其他課程。這樣，學生還可在初三階段選修烹飪、理發、汽修、服裝設計、禮儀接待等生活技能銜接課程，學習一門藝術愛好或特長。

而為了解決師資上的難題，武侯區每年將按武侯實驗中學現有教職工總人數的10%增投“人頭費”給該校，用于學校外聘教師。

教學上，武侯實驗中學還將利用該校“九年一貫制”的優勢，嘗試“五四制”學段教育，即小學五年、初中四年。在整個九年義務教育階段，嘗試改革現有班級模式、教學方式和授課時間。采用大班和小班相結合的靈活班級模式，學生到了一定年級，在學生及其家長自愿基礎上，根據不同學生的個性特點，編制不同類型的特色班，逐步過渡為“走班制”上課。

畢業升學

畢業考試自行組織

校長可推薦學生上名校

在評價體系上，市、區教育局也將以武侯實驗中學為試點，嘗試畢業認定和升學選拔分離。目前，各中學的畢業考試都由區教育局組織統考和認定。而今后，武侯實驗中學畢業考試將由學校自行組織，畢業成績納入學分構成，畢業證書由學校頒發，然后參加成都市的統一中考。為支持學校改革，成都市教育局在劃撥四七九(含其他校區)指標到校生名額時將有所傾斜；同時，武侯實驗中學校長擁有重點高中實名推薦權。

武侯實驗中學校長李鎮西說，明年6月，這批初三學生就將畢業。和傳統的畢業考試方式不同，他們可以不參加會考，不由單一的學科成績來判定他們是否優秀，而是由這幾年積累的學分作為綜合評判標準。

據武侯區教育局介紹，學校自行組織畢業考試、校長推薦上名校、初三年級按特色分班培養等舉措在全省都尚屬首創。目前，全市僅確立了這唯一一所“城鄉統籌教育改革試驗學校”，今后是否會擴大試點范圍，還要看武侯實驗中學試點后的效果。

汪玲

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