為給青少年創造一個健康成長的良好環境，成華區教育局積極構建家校社區“三結合”教育網絡。在學校的組織下，學生們在社區參加愛心公益活動，如敬老、幫困、撫殘等公益服務，并開展環保宣傳活動。

家校牽手 成立學校家長聯合會

為了進一步聯合家長，建立家校溝通的渠道，今年3月，成華區學校家長聯合會成立了。該會本著服務家長，提高家庭教育水平的宗旨，于今年4月在成都市電子科大附小開展了家長培訓活動，并提議家長考取合格證。此舉得到了省市相關專家和媒體的關注。

“5·12汶川大地震”三周年時，成華區學校家長聯合會還發起并舉辦了“1+1”紅標愛心大聯盟行動，以一個孩子帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區，倡議全區少先隊員、共青團員和家長一起積極開展愛心行動，親情牽手，共同加入到“紅標·成都”公益活動中，爭做紅標愛心天使、爭當紅標愛心家庭、爭創紅標愛心社區，建立紅標夕陽服務隊、紅標巾幗服務隊、紅標青年服務隊、紅標志愿者服務隊等愛心行動組織。成華區各界積極響應，據悉，目前成華區已有136個機關、學校、企業等成為紅十字會員單位； 3000多名機關干部、3000多名教師、70000多名中小學生，加入到“紅標·成都”愛心傳遞活動中來。

校社聯動 建立志愿者服務活動基地

社會環境對孩子的影響十分重要。為了形成教育合力，學校主動與所屬地的社區、公園、博物館等地聯系，建立了學生進社區活動制度。學生們在社區參加愛心公益活動，如敬老、幫困、撫殘等公益服務，并開展環保宣傳活動。

成都市培華小學的孩子們，在春節來臨之際，書寫春聯，為社區的空巢老人和孤寡老人送去問候；重陽節成都市華建學校的青年團員和少先隊員們精心準備，到敬老院給老人們送上節日的祝福；每年三月，小小志愿者們都會帶著文明禮儀宣傳冊和勞動工具，走進社區，開展義務勞動，向社區居民宣傳文明禮儀知識；學校所屬的街道、社區，已成為孩子們開展社會實踐活動的基地，成為了學生們自愿服務的場所。一張張社區社會實踐活動記錄表上社區領導和居民給予的滿意評價，進一步提升了學生的社會責任感。（來源：成都晚報 陳剛）

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