我市今年中等學校招生考試已經結束了，閱卷工作也立即開始。考生在“完成”考試后，不少家長開始擔心起孩子的成績來。今年的中考試題到底難不難，昨天記者采訪了今年參與命制試卷的部分教師，請他們為考生和家長詳細解讀今年的出題意圖以及試題的“考點”。

語文

考查素養 思考生活

點評者：七中育才學校 葉玲

今年的語文試題，在命題材料的選取和題目的命制中，著力于考查學生對生活的關注與思考 。在命題材料的選取中，命題者選取了食品安全、微博、城市綠化與環保、學生閱讀習慣等素材 ，涉及了生活的不同領域。在閱讀試題的命制上，注意設置考查學生聯系現實生活進行評價的題目，意在考查學生關注生活和思考生活的能力。尤其是作文命題，要求學生以“擁抱”為題抒寫自我的感受，就更要考查學生關注生活、體驗真情、真切表達的能力。我認為，命題者通過試題意在引導語文教學要著力于養成學生關注生活、思考生活的習慣，倡導語文即生活的大語文教學觀。

今年我市中考語文試題，從識記、理解、分析綜合、評價鑒賞、表達應用等五個能力層級， 全面考查學生語文基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力，且力求將《語文課標》中所倡導的新理念融入其中，注重學生語文素養的提升，有效促進學生立足于語文學習而獲得生命的全面和諧發展。

今年的語文試題穩中求變，強調學生的語文積累。在保持往年命題的基本思路和試卷結構的基礎上，對考查的形式進行了一些微調。比如，在“名言名句”的默寫中，命題者加入了對整首詩歌的背誦默寫。我認為，其意在矯正學生在背記名篇名句時過于零散而缺乏整體理解和記憶的習慣，引導中學語文教學從本質上強調學生的積累，而非單純地考慮應試之需，力求弱化初中語文教學中為應對中考的功利目的。

今年的語文試題還注重對學生語文基礎知識的考查，主要涉及了字音字形、成語運用、文言詩詞積累、文言實詞和虛詞含義的把握等方面的考查，試題全面地覆蓋了整個初中階段全六冊的內容，且特別強調對所掌握知識的靈活運用。比如試題對成語運用的考查，盡管“味同嚼蠟”、 “鼠目寸光”、“獲益匪淺”、“袖手旁觀”四個成語均來自教材，但命題者并非原句沿用，而是設置了新的語境，考查學生在具體的語言環境中對這些詞語的辨析和靈活運用的能力。

本套試題著力于將《語文課標》所倡導的語文學習理念強力貫穿其中，以應對“怎么考就怎么教”的現實，在一定層面上真正有效發揮中考導向的正面功能。比如，本次的“名著閱讀”考查，命題者著力于體現“真實閱讀”的教學理念，所命制的選擇題和填空題，其形式是常規的， 但是考查的內容著力點卻在于學生對名著的真實閱讀情況，其中對《駱駝祥子》《伊索寓言》《 名人傳》等名著閱讀的考查，如果僅憑借著記背所謂的中考名著復習要點一覽，是根本無法應對考試的。

數學

穩中有變 變中有新

點評者：石室聯中 楊澤海

我市今年的中考數學試題，突出對雙基及基本數學思想方法的考查，并注意保持較高的效度 、相當的信度、適當的難度和必要的區分度，以充分發揮中考數學試題的測評、選拔和導向功能 。全卷“穩中有變、變中有新”，試題陳述清晰、問題指向明確，未出現偏、怪、難的題目。

與往年試題相比較，今年的試題總體保持穩定，無論是試卷結構、題型、題量沒有大的變化 ，仍采用A、B卷形式。A卷側重于畢業水平考試，注重對國家《課程標準》中初中畢業生需要掌握 的數學核心知識、基本能力和基本數學思想方法的考查，較多試題只要學生基本概念清晰或基本 運算正確就可得到答案，同時也適當對學生的推理、探究能力進行考查。B卷則突出其選拔功能， 注意高初中銜接，對學科的重點內容及后繼學習所必需的知識與能力、數學思想方法、基本數學素養進行考查，突出思想，強調應用，適度創新，以滿足高中階段教育學校招生的需要。

試卷在保持相對穩定的同時，也有一定的調整和創新。首先是試卷的編排方式，改過去的A卷 五個大題、B卷四個大題為A卷三個大題、B卷二個大題；其次是調整A卷填空題與解答題的個數， 填空題變五個為四個，解答題變五個為六個；三是降低A卷的計算量，B卷也適當調低了大部分試 題的起點、減少了閱讀量。

今年的試題有以下幾個顯著的特點：一是精心設計試題，立足基礎， 突出對數學核心內容、 通性通法的考查，許多試題都是根據教材上的例題、習題進行改編，背景公平，較好地保證了試卷的效度。二是降低入手難度，為不同層次的學生提供得分機會，用多問把關以提高試題的區分度，并注重與高中學習的銜接。三是關注社會熱點，注重考查學生的數學應用意識，以社會熱點問題為背景編制試題，有較強的時代氣息。四是用探究性、開放性問題考查學生的數學潛力，關注數學活動過程、知識交匯問題的考查。對平時教師的教和學生的學有著較強的導向作用。

英語

難度適中 考查全面

點評者：成都外國語學校 鄧曉婷 四川師大附屬實驗學校 歐世和

2011年中考英語試題在保持以往整體風格基礎上，從我市初中學生英語學習的實際出發，選取生動新穎有趣的材料，設置恰當的語言情境，全面考查了學生靈活運用語言知識解決實際問題的能力。

從試卷中出現的材料來看，全卷既有原汁原味、生動活潑、富有生活哲理的英美文化知識和 信息，同時也選用了部分體現優秀傳統中國文化、貼近所有城鄉學生生活實際的話題和材料，例如：對外國學生學習方式的描述、對英語演講技巧的介紹、尊重老人的故事、對元宵節的寫作等等。從選材來看，命題者意在引導初中英語教學不僅僅要關注語言教學本身,更要努力開闊學生國際視野、增進學生國際理解、了解跨文化知識、增強學生國際意識的目的。

全卷在不同題型中充分安排了對學生聽說讀寫能力的全面考查，考查內容全面覆蓋了“聽力 ”理解、語法和詞匯基礎知識理解和運用、書面完成對話、閱讀理解及適當輸出表達、書面表達”五大板塊。

物理

定位合理 導向明確

點評者：樹德實驗中學 王峰

今年我市中考物理試題考點全面，重點突出，難度適當。具體來說，試題定位得合理，主要 表現在：全面考查了學生三維目標的達成程度，充分體現了新課程理念。A卷作為衡量初中學生學 業水平的主要依據，側重考查學生的物理學科基本素養；B卷主要為高中階段招生服務，側重考查學生的理解能力、判斷推理能力、綜合分析能力、提取信息的能力、計算能力、設計實驗的能力等，題型與現行高考物理題型一致。

今年的物理試題還注重素材的時代性和成都特色，與生產、生活和學生的學習實際聯系緊密 。如A卷第5題，結合成都地鐵的運行，考查學生對“運動狀態是否變化”及“動能是否變化”的 理解。全卷34個題目中，有一定實際情景的題目占80%以上。

為了減少學生的文字閱讀量，幫助學生理解試題創設的情景，試題使用了大量圖片，全卷共 有25幅圖，所有圖片清晰、精美，符合學生的認知特點。

化學

突出原創性和基礎性

點評者：樹德實驗中學 唐海鷹

今年的試卷嚴格按課程標準與考試說明命題，整卷中無偏、難、怪題。

試題突出原創性和基礎性，取材于化學前沿問題、最近發生的化學熱點新聞、學生探究活動或教材中的習題，注意素材的新穎性和問題角度的變式，將每一個考查點落腳于教材對應知識點和能力要求，新穎、靈活，力求體現新課程的思路和變化，加強了對學生分析問題、解決問題能力的考查。

在素材選取上，盡量貼近學生實際、貼近生活，具有時代性和真實性。其中有近期社會、生活的熱點，化學前沿等內容，體現了化學教育的人文價值，較好地體現了化學對社會可持續發展的貢獻。例如，試題13、14題，分別以最近普遍關注的食品添加劑和日本核危機后的能源問題為背景，考查標簽中信息的閱讀、物質類別、物質變化、元素符號的書寫、化學方程式的書寫、二 氧化碳作為溫室氣體在能源的應用及清潔能源等內容，讓學生在考試的過程中進一步思考化學學習的價值和意義，增強了化學教育的真實性。來源：成都日報

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