據成都市錦江區教育局透露，該區從老師入手，解決中小學生課業負擔過重的問題，取得了初步成效。

目前，該區中小學已基本實現課內作業當堂完成，而且家庭作業也不再局限于單一的書面形式，學生甚至可以自主選擇作業。

學生課業負擔重，一個主要問題就是學生做了大量統一、重復、機械的作業。

近年來，錦江區以課程建設為核心，以作業設置為突破口，進一步深化素質教育。

今年來，錦江區在全區中小學開展了以“呼喚作業的優質與開放”為核心思想的系列研究活動，并在隨機調研了解學校作業設置與管理情況的基礎上，召開作業管理交流會，分學科對所有一線教師開展了“作業設計與實施”的專題培訓。

錦江區教師進修學校副校長陳瑾認為，學生完成作業是有教育以來就有的一種重要的學習形式，精心設計作業，讓作業不再成為學生不動腦筋的機械重復，必須深入研究，增強創造性、科學性、趣味性和目的性，真正讓學生達到回家作業少，學習成績一樣好的目的。

錦江區教育局要求各學校教師設計彈性作業，讓學生做學習的主人，給學生自主選擇的機會。

這就意味著，教師不再布置千篇一律的作業，而是為學生提供“菜單”，學生在完成“必選作業”的基礎上，再根據自己的實際情況選擇做一些“自選作業”。

陳瑾介紹，學生在當堂完成教師安排的課內作業后，家庭作業也不再局限于單一的書面形式，而是提倡以預習復習、口頭練習、操作演示、成果展示等實踐性、探究性作業為主，“作業設計有層次，內容新穎、針對性強，才能提高學生完成作業的興趣，減輕學生心理負擔，提高學生動手操作能力，切實開發學生智力。”陳瑾說。（信息來源：華西都市報記者 王迪）

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