浙江中考也“變身” 除保送生外其他學生都得考

近日，教育部關于新高考改革的配套政策發布不斷。

省教育廳也召開發布會，公布了《關于完善初中畢業升學考試與改革普通高中學校招生的指導意見》(以下簡稱《意見》)。這意味著，從明年起，浙江的中考也要改革了。

例如就從杭州教育局了解到，杭州市區各類高中的招生意見，將會在農歷新年前發布。

考試>>>

想繞開中考，僅保送生可以

以往，對于特長生、自主招生入選學生、保送生來說，中考是不需要參加的。單是2011年，杭州市就有三分之一的學生，繞開中考升學。

但按照《意見》，以后除了保送生招生在每年4月至中考前外，其他所有升入高中的初中生都得參加中考，包括高中國際班。

而保送生招生錄取率原則上不低于95%。

特長生招生

中考成績需占30%以上

作為新高考改革的配套政策，我省也首次提出單列特長學生招生計劃。以后，普通高中學校可以確定招收數量不超過學校招生總數5%的特長生。但這些具有藝術、體育、創新發明、信息技術、自然科學、文學創作等特殊才能的學生，也得參加中考。只是在高中錄取時，學校會根據學生的升學考試成績、學校面試或專門測試成績、綜合素質評價結果等，按一定權重進行考核錄取。其中，升學考試成績不低于30%。

此外，《意見》也要求各高中在招生章程中提前明確招收特長生的類別、數量、標準等，具體提前多久，則由各地市自行決定。“預計至少提前半年公布。”省教育廳基教處處長方天祿說。

-聲音

杭州市長河高級中學校長毛偉民

特長生要中考，更顯公平公正

讓特長生參加中考，實際是和高中學業水平考試配套的政策。這既是初中階段的政策引領，也更為公平公正，同時有利于學校規范發展。

“不用參加中考就可以憑特長被錄取時，不少特長生在初中就不重視文化課，甚至干脆放棄學業，高中參加會考如果沒通過，還有一次補考機會。之后，例如體育生，可以通過單招單考進入大學。”毛偉民說，從高中學業水平考試實施3年來，關于如何在中學階段就做好政策引領，一直有各種討論。而此前發布的新高考制度強調的是全面而有個性，這就需要學生在初中階段就抓好文化課，高中才不會脫節。

杭州采荷教育集團校長孫寅

新招生方式，有利于學校更好地培養特長生

特長生新的招生方式，對學校培養特長生來說是有利的。

如果特長生沒有文化基礎，到了高中，會跟不上，對學生本身也不利。像體育特長生，其實有兩條路可以走：專業的體育路子，或者作為高中的體育特長生。

有良好文化素養的特長生，是以后初中培養特長生的方向。既有特長，也有文化基礎，對特長生今后長遠的發展也有好處。

擔憂：成績一般的“偏才”會不會被拒之門外

有業內人士分析，原來在特長生的招生過程中，可能有人會鉆空子，一些特長并不明顯的學生，通過某些方式成為特長生，升上了重高，對其他學生來說不公平。而以前雖然高中對特長生的文化成績也有要求，但各校標準、比例都不同，現在采用中考統一的文化課成績，更公平。

但也有初中老師表示了疑慮，這樣會不會把特長突出，但成績一般的“偏才”拒在重高門外？對這些“偏才”特長生，升學的通路就沒有了？

特長生的新政，也將影響民辦初中招收特長生。一位民辦初中校長說，和省廳的政策相關，在招特長生時，要考慮學生未來的升學方向，肯定會提高特長生的文化課門檻。

鼓勵嘗試“一檔多投”

《意見》也明確，要逐步取消高中招生錄取批次，并鼓勵各地創造條件嘗試“一檔多投”。

“也就是說，一名初三考生可以同時報考多所高中，并同時拿到多所高中的錄取通知，再從中選擇一所自己最心儀的學校，跟申請國外大學的模式比較像。”方天祿說。

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一檔多投具體操作方式

有待完善

目前，杭州高中學校錄取批次分為兩批，第一批是省級重點普通高中，填報志愿時可以選報4所；第二批是一些普高、職高、技校、中專等學校，可以選報6所。有業內人士分析，分批次是為了讓家長和學生了解不同學校的不同培養任務，如果取消錄取批次，家長和學生在填報志愿時可能會更迷惘。

也有業內人士認為，采用一檔多投的方式，因為高中數量有限，招生數也有限，要在各地市立即實施的可能性不大，暫時還只是一種美好的教育發展設想。

錄取>>>

綜合素質評價將成重高錄取前置條件

昨天，省教育廳也同時公布了《浙江省初中階段學生綜合素質評價實施指導意見》(以下簡稱《意見》)。

根據《意見》，綜合素質評價采用學生自評、學生互評和老師議評相結合，其中學生互評權重不低于50%。而評價結果用A、B、C、E分四等，分別代表“優秀”、“良好”、“合格”和“需努力”。不過A等比例不超過應屆學籍人數的25%，E等則不超過5%。這份綜合素質評價也將作為多元招生錄取機制的重要參考機制。

“重點中學會將綜合素質評價作為錄取的前置條件。”省教育廳副廳長韓平還有對進一步完善初中階段綜合素質評價的設想：以后考試科目用等級呈現結果，把綜合素質評價也作為一門課程列入其中，“例如高中要求學科中有3個A，那么綜合素質評價拿到A，跟語文數學拿到A，性質是一樣的。”

杭州學軍中學校長陳立群

綜合素質評價不能流于形式

“如果有客觀真實的綜合素質評價，我們一定會采用。”陳立群認為，此前大家都說分數面前人人平等，其實相同的分數下也有極大不平等。“分數只是一個維度的存在，同時還有思想、生活、心理等多個維度的存在。”

在陳立群看來，不光要關注分數，更要關注學生各方面的同步發展，“但如何不讓綜合素質評價流于形式，還是一種考驗，首先就要初中教師的閱人理念先轉變。”

杭州市教育局

根據實際情況制定新方案

目前杭州的學生綜合素質評價有6個維度，包括道德與素養、勞動與技能、實踐與探究、交流與合作、運動與健康、審美與藝術。杭州市教育局相關負責人說，綜合素質評價今后會根據實際情況制定新方案，目前的初中學生都在按之前的方案在做評定，不會隨意更改，而是在今后逐年調整。

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