寧波海曙22所小學劃為4個學區 學區內教案共享課堂進度同步

四個學區

海曙學區：海曙中心小學高塘小學新芝小學海曙第二外國語學校達敏學校

鎮明學區：鎮明中心小學翰香小學尹江岸小學南苑小學段塘學校小學部赫德學校

廣濟學區：廣濟中心小學中原小學范桂馥小學華天小學信誼小學

實驗學區：寧波市實驗小學愛菊藝術學校孫文英小學寧波市實驗學校小學部海曙外國語學校小學部致和學校小學部

這學期，海曙以師資均衡為突破口，把全區22所小學劃分為4個學區，分別為海曙學區、廣濟學區、鎮明學區、實驗學區。每個學區內以中心校為核心，通過集體備課、學科研討等模式，組建學區教師共同體，讓各個學校的教師合力協作，在課堂進度、作業布置等方面實現學區同步。

據了解，目前4個學區都已建立學區學科教研大組，語文、數學學科按年段建立了學區備課組，每學區由1名教研員定向指導。除課堂教學研討外，教師共同體還通過備課組網絡教研、學區全員研訓等方式，實現備課、作業、評價等方面的資源共享。

“作為一名新老師，由于時間、經驗等限制，我很難每節課都設計出一個很棒的教案。”金夢瑤是范桂馥小學的語文老師，該校屬于廣濟學區。她說，現在廣濟學區二年級的語文老師都會分工合作，每個人專攻1個單元，課件集體共享。“有了優秀教師的引領，我只要加入個性元素，就能完成備課，可以說是減負了。”

實驗學區是以寧波市實驗小學為核心。目前，該學區已建有10個學區教研組、12個網絡備課小組。

實驗學區一年級數學備課組長徐蓓蕾說，現在老師們會在備課QQ群里交流教學進度，分享每單元的練習卷，共享精美課件，一個老師能借鑒到6所學校老師的備課精華。教學中有什么疑惑，也可以及時得到解答，有些錯誤率高的題目，老師們可以合力攻破。“年輕老師成長快了，教案水平提高了，教學資源也公平了”。

廣濟學區的范桂馥小學校長盧雄偉說，他們學校班級數量少，有的年級就兩個班，兩個語文老師。現在，交流的平臺大了，既有線上共享，又有線下研討。同年級的老師們有共同語言、共同感悟、共同經驗。比如研討課，由于面向全學區展示，老師們備課、磨課都特別認真。

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