浙江省教育廳關于適當調整《浙江省普通高中學科教學指導意見》的通知

各市、縣（市、區）教育局：

為適應我省高考招生改革試點需要，進一步深化普通高中課程改革，經省基礎教育課程改革專業指導委員會認真研究，廣泛征求意見，現就適當調整《浙江省普通高中學科教學指導意見（2012年版）》提出如下要求（以下簡稱調整要求），并從2014年秋季入學的普通高中學生開始實施。

一、調整原則

1.連續性和穩定性。依據課程標準，在保持課程結構和各學科必修與選修模塊基本穩定的前提下，對《浙江省普通高中學科教學指導意見（2012年版）》作適度調整。原則上不增加全體學生必修內容；數學、物理和化學學科教學不再分側文、側理，切實控制教學難度和學業負擔。

2.層次性和選擇性。突出學科核心素養，清晰確定不同層次的學業水平標準，以促進學生學習興趣和學術能力的差異化發展，提升學生綜合學習能力。

3.發展性和導向性。適應我省高考招生改革的需要，鼓勵基層學校依據自身特色發展和擴大學生學習選擇權的要求，進一步加強課程體系規劃與建設，繼續探索學校課程的多樣化和特色化。

二、調整方案

注：各學科教學內容與要求調整情況詳見《浙江省普通高中學科教學指導意見（2014版）》。

1.《浙江省普通高中學科教學指導意見（2014版）》各學科必修課程教學指導意見列為“基本要求”的教學內容，屬于高中學業水平考試必考題的考試范圍。

2.語文、數學學科必修模塊和限定性選修模塊列入高考的內容。英語學科根據國家英語考試要求另行確定。

3.其他學科限定性選修模塊和必修課程教學指導意見中列為“發展要求”的教學內容，屬于高考選考科目加試題考試范圍。

三、實施要求

1.各級教育行政部門要高度重視普通高中學科教學指導意見調整工作，把調整要求迅速傳達到所轄的每一所普通高中學校，并抓緊予以落實。各級教研部門要加強指導，切實把調整要求落到實處。

2.各普通高中學校要認真學習《浙江省普通高中學科教學指導意見（2014版）》，按照各學科教學指導意見的要求組織教學，尤其要注意區分教學內容“基本要求”與“發展要求”的區別，控制教學內容與難度。要加強國家課程校本化實施，統籌規劃必修、選修課程，靈活安排課程與課時，轉變教學方式，關注學生學習過程，全面提升課堂教學的質量與效率。要大力推進選課走班，倡導分層走班教學，讓學生選擇教師、選擇教學層次與進度，為學生個性化學習創造條件。

各地在落實調整要求中有什么問題和建議請及時報省教育廳基教處。

浙江省教育廳

2014年9月19日

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