最近，旨在建立“學得快樂”與“學得有效”有機結合新機制，不斷提高學校教育質量的全區基礎教育學校教學改革試點項目在柳州啟動。與會代表對柳州的經驗頗為賞識，他們認為，柳州狠抓重點課題研究，大力推進教育教學改革，完善教育科研運行機制，加快成果轉化和推廣，充分發揮市區優勢教育資源對縣域的輻射和帶動作用，全面提高課堂教學質量，促進教育均衡發展的做法值得推廣。

教改教研提升學校內涵

柳州市教育科研著力于基礎教育和應用，所選的課題多是國家和自治區教育科學規劃重點課題中的子課題，其中小學英語課堂評價方式、小學語文有效教學、初中數學活動教學、高中研究性學習等是全市教改教研的重頭戲，對學校的內涵發展發揮著積極的促進作用。

駕鶴小學充分發揮科研室職能作用以及骨干教師的核心輻射作用，加強科研項目管理的責任意識、檔案意識和成果意識，完善科研網絡運作機制，關注科研課題的生成性、延續性和發展性。持續不斷的教改教研，迅速增強了學校的辦學實力。

四十六中以重點課題為龍頭，開展以課題或問題為載體的教師行動研究，實現教育科研與校本教研的有機結合。學校通過校本教研現場會，展示了課改和科研成果，發揮了示范作用。

柳州高中圍繞“讓學生受到最好的教育，培養人格健全，自主發展的現代人”的辦學理念，切實抓好學校建設的“八大工程”。重點探討“研訓一體化”的校本培訓模式，拓展了學校發展的文化內涵，使“教是為了不教”得到了很好的落實。

城鄉聯動促進均衡發展

柳州十分重視發揮市區優勢教育資源對縣域的輻射和帶動作用。從2004年起，市財政每年下撥50萬元專款用于開展送教下鄉活動，為全市教育均衡發展打下了堅實的基礎。

送教下鄉，把先進的教育理念、先進的課堂教學方法、先進的學科教研策略送到了農村。每年，各學科從市區各校精心挑選優秀教師，確保“送去一堂課，帶動一個面”；而被選上的送教老師，更是精心準備，反復試教，幾易教案，保證所上示范課教出質量，教出水平。

據統計，到目前，市區送教下鄉已達10次，每次幼教、小教、初中、高中和職高各學段30多個學科的300多人（次）老師、教研員展示優質課1000多節，作專題報告130多場，受益教師5000人（次）。送教下鄉有效地推動了全市各鄉鎮課改進程，改變了鄉村教師的教育理念，為縮小城鄉差距，促進全市教育均衡發展發揮了積極有效的作用。

“育人講壇”拓展教改領域

近年來，柳州市教育局嚴格執行“陽光假期”政策，禁止“九義”段學校以任何形式進行補課，讓學生真正擁有一個快樂的假期。在“禁補不禁學，放假不放羊”原則下，市教育局大力推進素質教育，引導學生家長正確參與到學生假期生活的管理中來。從2009年起，市教育局每個學期籌措5萬元經費，用于寒暑假開展“育人講壇”活動。“育人講壇”舉辦以來，普遍受到廣大教師、學生和家長的歡迎。全市教改教研從此躍進一個新領域。

“育人講壇”活動內容廣泛，主要圍繞家庭教育和學生的學習方法進行專題輔導，充分開發家庭教育潛能，指導家長開展家庭教育。骨干教師走進社區，免費開展講學活動，面對面、零距離地指導家長、學生愉快地度過一個個漫長的假期。如今，“育人講壇”已經不僅僅在寒暑假舉辦，平時的節假日、雙休日也有活動。今年上半年，原柳州市教育學院副院長孫代文教授就經常在雙休日走進全市多所學校、社區開展專題講座，取得了很好的效果。

風起云涌的教改教研活動，使該市基礎教育走在了全區先進行列。在全區第四屆教育科學研究優秀成果評選活動中，柳州有4個課題獲一等獎,占全區的50%，5個課題獲二等獎,占全區的近50%，4個課題獲三等獎，在全區14個市中獲獎數量最多，檔次最高。

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