10月23日，廣西壯族自治區“全區基礎教育學校教學改革試點工作啟動大會”在柳州市召開，南寧市興寧區、柳州市三江縣、來賓市忻城縣、崇左市天等縣等12個縣(市、區)成為首批教學改革試點。

據了解，廣西此次教學改革主要是以中國教育學會有效教育模式為依托，支持每個試點縣(市、區)4所初中、4所小學和1所普通高中推進基礎教育學校教學改革。首批12個教學改革試點縣(市、區)經過嚴格的申報、篩選和評審程序后確定，每個試點縣(市、區)創建工作周期為3到6年。

“基礎教育學校教學改革試點項目”的主要內容和目標是，以有效教育模式為載體，通過“六?三?三”分時段(小學六年，初中、高中各三年)的試點，建立“學得快樂”與“學得有效”有機結合的學校和課堂新機制，不斷提高學校教育質量；形成學生基礎學力標準，為建立廣西基礎教育各學段學生的評價考核標準與模式，確立素質教育條件下的學生評價考核機制提供基本經驗和依據；建立起符合素質教育要求的學生評價、教師評價、教學評價制度；歸納形成符合素質教育精神的新型課堂模式、評價機制和現代學校發展機制，向非試點實驗區、非試點實驗校輻射和擴散，逐步帶動全區義務教育均衡發展建設。

此次啟動大會對廣西基礎教育學校教學改革試點工作進行全面動員部署，對首批試點縣(市、區)的相關教育行政干部，自治區專家，骨干校長、教師進行培訓。中國著名的教育理論專家、中國教育學會會長顧明遠表示，在全國各地貫徹落實全國教育工作會議精神，認真學習、深入領會、穩步實施國家教育規劃綱要之際，廣西啟動基礎教育學校教學改革試點工作，是推進廣西素質教育向更深層次發展的契機是廣大教師和學生樂教樂學的福音。

廣西教育廳廳長高楓表示，廣西在2007年順利通過國家“兩基”(基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲)達標驗收之后，基礎教育進入“后兩基時代”，要確保全區適齡學生的入學率、鞏固率、合格率都能穩定地提升和保持在一個較高的水平，這對于廣西而言，是一個新的高難度的挑戰，也是必須要解決的現實難題。而解決這個難題的根本出路就是推進課堂教學改革。

高楓要求，開展基礎教育學校教學改革試點工作，必須要明確開展基礎教育學校教學改革的原則；要堅守一個核心理念，即有效教育是通過組織和參與來實現的核心理念，要促進促進教師教學行為的轉變，由重“教師教”向重“學生學”轉變；要轉變學生的學習方式，促進學生“要我學”轉變為“我要學”，促進學生“向老師學”轉變為師生“共同探討”，讓學生做學習的主人，從根本上實現學生學習方式的轉變；要明確“有效課堂”的基本標準，明確課堂教學環節有效性的標準和課堂上學生學習有效性的標準，打造“學生喜歡的課堂”。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!