在剛剛結束的摸底考試中，廣西壯族自治區桂林市全州縣石塘鎮初中的留守學生有26人獲得成績進步獎，占全校獲獎人數的43%，成為學生們“比、學、趕、超”的榜樣。在學習實踐科學發展觀活動中，由于把關愛留守學生作為活動切入點，桂林市義務教育階段留守學生無一輟學，學習成績大幅度提高。

據桂林市教育局局長鐘平介紹，桂林市外出打工人員多，全市農村義務教育階段學校有留守兒童64976人。小學和初中生中留守兒童占到20%以上，有的學校留守兒童比例高達70%。

桂林市教育局在調研中了解到，各中學留守學生的學習、生活、成長普遍存在困難和問題。在學習實踐活動中，桂林市教育局出臺了《進城務工農民子女就學及留守兒童的管理和措施》，成立留守學生工作領導小組，建立留守學生信息檔案，在每學期開學進行調查摸底，全面掌握留守學生家庭、學習、生活情況。

讓留守學生在學校感受呵護和快樂，愿意留在學校，成為各縣市和學校的重要工作。臨桂縣宛田中心小學籌集資金20多萬元建起了“留守學生之家”，讓那些因父母外出務工，家里無人照顧的學生集中到學校住宿，并專門安排生活教師照顧、指導他們，讓157名學生有了家的溫暖。平樂縣榕津中學16名黨員全部擔任“代理爸爸”或“代理媽媽”，在黨員的帶動下，學校所有教師都自覺和留守學生結起了對子。學生小莫因父母長期外出打工，得不到父母關愛，性格變得偏激、孤僻和敏感，“代理媽媽”使她的性格漸漸變得開朗活潑。

鐘平說，關愛留守學生的活動讓師德師風建設進一步增強了，教師們更關愛學生，直接帶來留守學生學習成績的提高。平樂縣榕津中學12名留守學生曾離開學校，現在都重新回到了校園，因為他們不再擔心在學校沒人疼，不再害怕學習跟不上。

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