期末考試，杭州一些小學正探索用新的考試方式來考察孩子：一年級的孩子去游園，老師給評語；其他年級的孩子則可按一定比例申請單科免試甚至全科免試。

校長們說，學習成績不是為了給孩子貼標簽，沒必要為了幾分的差距，扼殺孩子們的學習興趣和信心；憑借平時表現就能申請免試，也有助于培養孩子的學習習慣甚至品質。

2013年下半年，教育部兩度為《小學生減負十條規定》面向社會公開征求意見，雖然尚無定論，但減少過重的學習壓力已成趨勢。

連日來，位于杭州錢江新城市民中心的少兒社會體驗館“Do都城”成了杭州多所小學一年級學生的考場。“DO都城”里有銀行、考古、環境監測、新生兒護理等數十種虛擬職業。老師根據孩子的現場體驗表現來做評定。

一位主動申請來考場的“家長志愿者”說：“同事們聽說我的孩子在玩中考試，都很羨慕。這樣的考察，能讓老師和家長看到從前試卷上測不出來的能力，如團隊精神。”

語文、數學、科學、英語等科目能申請免試，則成了不少小學二至六年級的改革。勝利小學是杭州最早推出期末免試的學校。該校負責人說，改革的初衷是希望孩子眼中的考試，不要顯得那么沉重，而是能通過考試找到自己的個性化發展路徑。

在勝利小學錢塘校區，免試生的名額約占班級總人數的三分之一。申請者除了需符合平時成績要求之外，還得通過全班同學投票評議和家長同意兩個環節。

“從前觀察，一些學習成績優秀的孩子在與小伙伴們相處上并不盡如人意，我們希望通過增加這樣的條件，有助于孩子團隊精神的培養。”該校區教導主任江琳璘說，此外，一些家長擔心孩子沒了考試就沒了壓力，所以“免試”需經過家長同意。

杭州飲馬井巷小學則對免試生的人數“不設上限”。申請者只要在平時作業的優秀率、每月學校活動獲獎、區級以上相關比賽獲獎、校長親筆題名等4個條件滿足2個，就不用參加期末考試。

該校副校長蔣敏說，獲獎項目并非一定是知識學習類型的，例如學校會舉辦科技節、體育節、貿易節等，孩子通過七巧板、魔方、多米諾骨牌等考驗，能獲得“體育之星”，一樣能申請免試，“孩子的能力，不是一個簡單分數就能概括的”。

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