2009年6月9日，國務院學位辦批準廣西新增臨床醫學博士、高級管理人員工商管理碩士（EMBA）、公共衛生碩士、漢語國際教育碩士、體育碩士等五個專業學位類別，填補了廣西專業學位研究生教育五個類別的空白,博士專業學位研究生教育實現零的突破.
獲得新增專業學位研究生培養的單位具體是：新增廣西大學為法律碩士、漢語國際教育碩士、高級管理人員工商管理碩士（EMBA）專業學位研究生培養單位，廣西醫科大學為臨床醫學博士、公共衛生碩士專業學位研究生培養單位，廣西師范大學為體育碩士、漢語國際教育碩士專業學位研究生培養單位，廣西民族大學為法律碩士、漢語國際教育碩士專業學位研究生培養單位，桂林電子科技大學為工商管理碩士（MBA）專業學位研究生培養單位，桂林理工大學為工商管理碩士（MBA）專業學位研究生培養單位，廣西師范學院為教育碩士專業學位研究生培養單位，廣西藝術學院為藝術碩士（音樂、美術）專業學位研究生培養單位。
國務院學位辦這次批準新增廣西一批專業學位研究生培養單位，具有以下兩個特點：一是增加數量多。國務院學位辦批準新增廣西13個專業學位研究生培養單位，數量之多全國第三、西部地區第一。同時，可使廣西專業學位研究生培養單位由現在的12個增加到25個，增幅達108.33%。二是填補多項空白。新增廣西醫科大學為博士專業學位研究生培養單位，實現了廣西博士專業學位研究生教育零的突破；新增廣西民族大學、廣西師范學院和廣西藝術學院為專業學位研究生培養單位，開創了這三所高校開展專業學位研究生教育的歷史，并使廣西具有專業學位研究生培養資格的高校由6所增加到9所；新增臨床醫學博士、高級管理人員工商管理碩士（EMBA）、公共衛生碩士、漢語國際教育碩士、體育碩士等五個專業學位類別，填補了廣西專業學位研究生教育五個類別的空白。批準新增廣西一批專業學位研究生培養單位，充分體現了國務院學位委員會和教育部對廣西學位與研究生教育工作的高度重視和大力支持。
專業學位（professional degree）是相對于學術性學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術性學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術性學位按學科設立，以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術性學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。目前，我國的研究生教育，特別是碩士研究生教育存在的主要問題是，培養目標比較單一，人才培養的適應性不強，學術性研究生規模過大，專業學位研究生培養規模過小；同時，專業學位類型和涉及職業領域還比較少，在職攻讀專業學位比例較大、全日制攻讀比例較小，與社會經濟發展需要之間存在一定的脫節現象。為此，國務院學位委員會和教育部最近決定，對我國研究生教育，特別是碩士研究生教育的結構進行調整。這次結構調整是重新定位碩士研究生教育的培養目標，從世界研究生教育發展趨勢和我國研究生教育發展的現實出發，逐漸將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。要調整學術型學位和專業型學位的比例，積極發展符合我國產業結構特點的專業學位，改變全日制碩士研究生攻讀學術型學位為主的局面，為各行各業培養一線專業人才。
國務院學位辦這次批準新增廣西一批專業學位研究生培養單位具有重大的意義和作用。首先，有效地擴充廣西研究生教育資源，進一步增強廣西研究生培養能力。新增13個專業學位研究生培養單位和新增3所高校舉辦專業學位研究生教育，將有效地擴充廣西研究生教育的資源，在短期內迅速擴大廣西專業學位研究生教育的規模，促進廣西研究生教育加快發展。其次，進一步調整和優化了廣西研究生教育的結構。一是擴大專業學位研究生教育的比例，改變廣西研究生教育中學術型學位與專業學位比例嚴重失調的現狀，優化廣西研究生教育類型結構；二是通過新增博士專業學位，提升廣西專業學位研究生教育層次單一和偏低的現狀，優化廣西研究生教育層次結構；三是增加3所高校為專業學位研究生培養單位，優化了廣西專業學位研究生教育的布局結構。第三，能夠較快擴大廣西研究生教育的辦學規模。與學術型研究生必須嚴格按計劃招生不同，專業學位研究生的招生一般不受指標限制，加上現在國家的政策導向是大力發展專業學位研究生教育，因此新增一批專業學位研究生培養單位必將能夠在較短時間內擴大廣西研究生教育的辦學規模，有效改變廣西研究生教育規模偏小的不利局面。第四，進一步加快廣西高層次應用型人才的培養。專業學位研究生教育以培養高層次應用型人才為已任，新增一批專業學位研究生培養單位，必將有力地促進廣西高層次應用型人才的培養，適應當前和今后一個時期廣西經濟建設和社會發展對高層次應用型人才的需求。第五，符合廣大在職人員的需要，促進終身學習體系和學習型社會的構建。隨著知識的快速更新和競爭的日益激烈，廣大在職人員迫切需要通過學習深造提高素質和增強能力。專業學位研究生教育招生對象以在職人員為主，畢業生就業問題不大，完全符合廣大在職人員的需要。過去，由于廣西專業學位研究生教育資源少、辦學規模小，錄取率很低，競爭非常激烈。新增一批專業學位研究生培養單位，必將很快改變這種狀況，較大程度地滿足廣大在職人員學習深造的需求。同時，必將有利于廣西構建終身學習體系，促進學習型社會的形成。
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