高等學校是思想、文化、科技資源的聚集地和人才培養的重要陣地。3月以來，參加全區第二批學習實踐活動的44所高校堅持高起點謀劃、高標準要求、高質量推進，扎實開展第一階段學習實踐活動，各項工作取得了積極成效。
精選主題，找準載體，確保活動正確方向
各高校緊緊圍繞“辦什么樣的大學，怎樣辦好大學”和“培養什么人，怎樣培養人”這兩個根本性問題和“服務中心大局，服務地方經濟社會發展”這個重要責任，緊密結合學校的教學、科研和社會服務等各項工作，將學習實踐活動與學校發展目標緊密結合、與學校辦學特色緊密結合、與年度重點工作緊密結合，廣泛征集意見建議，反復醞釀研討，精心設計出各具特色和切實可行的主題載體，提出了切合實際的活動目標，選好抓手，確保正確方向。各高校普遍把明確學校定位、形成辦學特色、提高辦學質量、促進校園和諧等作為學習實踐活動需要解決的重點問題，初步提出了具體措施，既符合自治區的要求，又體現高校各自特點，針對性、操作性比較強。
廣西民族大學提出“以科學發展觀統領高水平民族大學建設，促進民族團結進步”的主題，并以實施“學校十一五建設規劃和新增博士學位授予單位立項單位建設規劃”為載體。廣西國際商務職業技術學院以“面向中國－東盟自由貿易區，打造外向型高技能人才新高地，樹立職業教育科學發展品牌”為主題，以“深化教育教學改革，構建外向型人才培養體系，推進示范性高職院校建設”為載體。
立足高校，創新方法，提高學習培訓質量
各高校在區別分類對象、抓好活動重點的前提下，把深化理論學習作為學習實踐活動的基礎環節，嚴格按照中央和自治區黨委規定的學習時間、內容和要求，組織廣大師生黨員認真開展學習培訓，做到必讀篇目不漏項、學習培訓不缺時、學習質量有保證，引導廣大黨員干部深入學習領會科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，切實增進對科學發展的政治認同、理論認同、感情認同。
在學習過程中，各高校充分發揮高校人才薈萃、文化底蘊深厚、思想活躍、地域集中等特點，積極創新學習方式方法，通過采取中心組集中學習、集中培訓、個人自學、專家輔導、典型引導、專題研討、院系交流、師生互動、網上熱議，對學生黨員還結合專業選擇開展主題辯論、演講征文比賽、課件制作比賽，以及利用報刊、廣播、網絡、板報進行學習等靈活多樣的形式，增強學習的針對性和實效性，提高學習培訓質量，形成了以黨委學習組為中心、領導干部為重點、廣大師生黨員為輻射面的三級聯動的良好局面。
廣西醫科大學采取“五結合”做法：第一課堂與第二課堂相結合，政治理論課與專業課相結合，專家論壇與學生論壇相結合，教師講授與學生自學相結合，進課堂與進網絡相結合。桂林電子科技大學對傷病、離退休、出差在外、留學國外、畢業實習等不便集中學習的黨員，學校采取郵寄、QQ群、發電子郵件等方式“送學上門”，將學習資料送到他們手中。百色學院充分利用地方紅色資源，組織學生黨員和學生干部開展“‘緬懷先烈，修身立德，共創和諧’清明節祭奠先烈”主題教育活動。
據統計，在學習實踐活動的第一階段，各高校共召開黨委（組）中心組集中學習活動2833次，組織集中培訓949次，參加集中培訓16.1838萬人次，組織專題輔導（研討）班1178個，參加專題輔導（研討）班11.2459萬人次，召開學習交流會883次，單位領導作專題報告510場。
深入調研，廣泛討論，完善學校發展思路
各高校采取召開座談會、發放征求意見函、個別訪談、問卷調查、網絡論壇、案例剖析等多種形式，廣泛征求師生意見，開門尋計問策。校領導領題帶隊，深入基層、深入師生、深入一線，以科學發展觀為指導，認真研究影響和制約學校科學發展的突出問題。在深入調研的基礎上，把明確學校定位、形成辦學特色、提高辦學質量、促進校園和諧等作為學習實踐活動需要解決的重點問題，初步提出了具體措施，制訂出切實可行的實施方案，完善了學校的發展思路。
有的高校緊扣當前形勢深入開展調研。如廣西醫科大學、右江民族醫學院等醫科院校的調研課題都緊緊扣住當前國家的醫改政策，謀劃改革學生培養模式，探索實現從市場導向型向公益服務型轉換。有的高校緊扣服務地方經濟發展問題，開展“問計于民”、“問需于民”活動。如廣西中醫學院通過深入調研，創新發展思路，搭建科技資源共享平臺，與廣西百色國家農業科技園區共建“農作物廢棄物功能成分篩選及產品開發研究中心”，利用樹葉、農作物廢棄物有效成分，開發藥品。
各高校還緊密聯系黨員干部的思想實際，聯系本校的工作實際和發展實際，聯系當前經濟形勢，圍繞學校科學發展兩個根本性問題，開展了解放思想系列專題討論。通過學習討論，廣大師生黨員特別是黨員領導干部進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，把思想從那些不符合科學發展觀要求、違背高等教育規律的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來。
廣西民族師范學院圍繞“更新理念，加快學校由專科向本科轉型發展”、 “提高教學水平和人才培養質量，建設具有南疆國門特色的合格本科院校的突破口在哪里”等四大問題進行大討論，聚集民智，形成科學發展共識。廣西經濟管理干部學院圍繞“發揮職業教育優勢，提升教學科研水平，聚集力量，爭取早日轉制并建設成有特色有競爭力管理學院”的主題，召開專題討論會，從12個方面結合實際從體制、機制、制度、思想等方面認真查找障礙，認真開展大討論活動，統一思想認識，共謀科學發展。
據統計，各高校共確定調研課題1099個，發放征求意見調查問卷6.6257萬份，召開各類征求意見座談會992個，走訪校外基層單位1007個，走訪校外企業873家，共征求到意見2.4561萬條，共梳理出問題2213個，開展典型案例分析365個，形成調研課題報告1082篇；組織開展解放思想討論1072次，查找出在思想觀念、思維方式、發展理念和精神狀態等方面存在的主要問題827個。
邊學邊查邊改，提高辦學水平，促進大學畢業生就業
各高校切實貫徹把解決突出問題和創新體制機制貫穿學習實踐活動始終的要求，對具備整改落實條件的問題，及時進行整改。廣西民族大學為實現學校內涵式發展和建設特色鮮明的高水平民族大學，在第一階段就出臺了管理措施和建立長效機制共29個。廣西中醫學院把增強自主創新能力作為學院科技工作中長期發展戰略，根據國家、廣西科技發展規劃，結合學院科技工作實際，制定了《廣西中醫學院科技發展規劃（2009－2012年）》和《廣西中醫學院科學技術協會章程》，為大力提升廣西中醫科研水平、振興中醫藥建立了長效機制。
畢業生就業問題是高校當前最大的民生問題。各高校在學習實踐活動中，將解決畢業生就業問題作為“人民群眾得實惠”的重要工作來抓，并取得了初步成效。桂林理工大學全力抓好畢業生就業工作，強化就業“一把手”工程，分解就業指標，簽訂畢業生就業目標責任狀，制定了就業激勵措施。截至5月7日，該校畢業生就業率與去年同期相比增加了4個百分點。南寧職業技術學院量化就業目標，建立就業信息聯動機制，深化“訂單式培養”和校企合作，扎實推進畢業生就業工作。截至4月底，該校為2881名畢業生提供了561個用人單位、7218個崗位的需求信息，畢業生就業率為68.6%。
據統計，經過努力各高校已出臺改革發展的指導性政策文件201個，準備出臺改革發展的指導性政策文件265個，解決實際問題534個。
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