據浙江省教育廳消息，浙江從今年起全面實施中小學教育質量綜合評價改革，通過改革引導地方政府和學校按照正確的人才觀、質量觀和價值觀發展教育。

綜合評價將學生的學習狀況、綜合素質和成長環境等作為主要內容構建指標體系，其中學生學習狀況包括學生學業水平、應用與解決問題能力、學生學習興趣與動機、學習負擔等；學生綜合素質包括學生品德行為、體質健康、心理健康、藝術素養等；學生成長環境包括師生關系、教師專業能力與教學方式、校長課程領導能力、社會環境等指數。浙江希望通過這項工作的開展，逐步構建體現素質教育要求、以學生發展為核心、科學多元的中小學教育質量評價體系，形成有利于學生健康成長的社會環境。

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