近年來，兒童受到性侵的案例不時出現，僅2013年以來披露于各大媒體的案例就高達20多起，預防兒童性侵話題越來越受到社會的關注。

然而，我們聯系了多所杭州中小學后發現，學校一般只會把性教育的重點放在青春期性教育上，而涉及預防性侵害教育內容并不多，特別是對于低年齡段的學生，預防性侵害教育內容幾乎是一片空白。不過，記者從教育部門了解到，預防性侵害課即將進入校園。

【女生宿舍】

“封閉式”女生宿舍還用上了女保安

有專家對近年來340起女童遭性侵案件統計分析后發現，逾七成侵害女童案的作案地點發生在校園內。

近日，教育部、公安部、共青團中央、全國婦聯聯合下發《關于做好預防少年兒童遭受性侵工作的意見》。意見要求，對寄宿制學校女生宿舍實行“封閉式”管理，未經許可，包括老師、家長在內的任何男性一律不得進入女生宿舍。對于被性侵者如果有轉學需求當予以滿足，對性侵者將嚴懲，決不姑息。

記者詢問了杭城有住宿學生的中小學負責人得知，女生宿舍基本已實行“封閉式”管理，生活老師都是女老師，對男性進入女生宿舍，都有規定。

杭州新世紀外國語學校校長滕梅芳說，學校的生活老師都是女老師，對男性來訪人（包括男老師和男家長）規定都很嚴，即便遇到特殊情況，比如孩子生病，也只能在宿舍外的保安室等候。杭州公益中學校長潘志平說，女生宿舍一直采用“封閉式”管理，在新學期還換上了女保安，“也是出于安全因素考慮”，另外，在就寢時間，男老師是禁止進入寢室的。

【學校教育】

預防性侵害教育幾乎是空白

記者聯系了杭城的一些小學后發現，學校一般會把性教育的重點放在青春期性教育上，對象是五六年級的學生。在青春期性教育中，會涉及預防性侵害教育內容。而對于低年齡段的學生，預防性侵害教育內容涉及并不多。

我們采訪了幾所在預防性侵害教育上做得相對比較好的學校。

濱江第一小學的郭菊姣老師負責學校的心理輔導站，她介紹說，低段學生一般從性別認識入手，滲透自我保護的內容。比如會告訴學生，在足球比賽時，男生要保護好生殖器。比如平時，女生衣著不要太暴露。

五六年級，有專門的生理衛生大課，里面也會有自我保護的內容，“教學生遇到什么情況該怎么做”。郭老師的PPT中涉及一些內容，比如“隱私部位不允許別人觸摸”、“什么是性侵犯”、“如果被侵犯了，怎么求助”，還有一些案例，“如果陌生人送禮物給你，并請你帶路，你會怎么做？”

“孩子們挺有興趣，很有共鳴。”有女生來找郭老師，在公交車上有人故意擠過來，“這個時候該怎么辦？可以把書包放胸前，或者架起手臂，讓自己有一個空間。也可以狠狠踩上或者跺上對方一腳。”課后，就有女生來反饋，“用上了這些招數”。

采荷二小的單煒瑋老師，對少年兒童預防性侵害教育很有研究，她帶的班，從一年級開始，利用談話課、班會課滲透預防性侵方面的教育。

單老師覺得，要了解預防性侵自我保護的知識，就必須了解性知識，在講預防性侵害內容之前，就會注意將一些性知識內容做鋪墊，比如男孩女孩的性別意識，一些人體部位的名稱和功能，低年的學生，最重要的是要了解“內衣包裹的部分要保護好”。

現在，學校有專門的教材《學生生命教育讀本》，里面涉及相關的知識。但讓單老師苦惱的是，書里的內容條條框框比較多，缺乏案例，但讓孩子們更容易接受的是生動的案例。另外，單老師也發現一些問題，在入學的孩子中了解，幼兒園涉及這方面的教育很少，另外，一些家長會避而不談，甚至有些家長會比較抵觸。單老師覺得，在預防性侵的教育上，家庭教育不可或缺，學校在家長會時會傳遞給家長相關內容，指導家長如何做。“整個社會對預防性侵害教育普及不是很好。如果學校和家庭都做起來，這塊教育就比較輕松了。”單老師說，她帶的上屆的學生，在低段就有相關知識的鋪墊，很明顯在之后的青春期教育上，接受很快很坦然，而有些之前沒接觸過的孩子，就會有抵觸、害怕的表現。

【媽媽說】

家庭性教育不應“含糊”

究竟什么時候該談什么？怎么談？談到什么程度？不少媽媽會對此相當困惑與糾結。

“學校沒這方面課。”學法律的孫媽媽非常重視孩子的性教育問題，她后來到書店選了一些圖書，自己研究然后自己給女兒上課。

這些家庭課程在當當剛上幼兒園的時候，孫媽媽就開始授課了，如身上哪些部位別人不可以碰，教孩子如何保護自己。孫媽媽告訴當當，幼兒園發生的事情要跟爸爸媽媽說，包括陌生人對他們做了什么。

孫媽媽說，且不論學校性教育如何，她認為孩子的性教育其實家庭教育更重要，學校老師不能說的一些話，由媽媽來說可能更合適，因為孩子與家長有著比師生更親密的關系。

而顯然當當對這樣的家庭課程也非常接受，從小就愛翻看媽媽買的幼兒版成長與性相關書籍。這樣的家庭教育也非常有效果，從幼兒園起，即便是有熟悉的外人在，當當也堅決不肯脫換衣服，一定要躲到別人看不見的地方才同意媽媽給她更衣。

“等女兒到初中左右，我會開始讓女兒認識避孕套之類的知識，每個年齡階段孩子應該知道的內容應該是有區別的。”孫媽媽說。

【教育部門】

杭城中小學生的預防性侵害課程

即將鋪開

記者從杭州市教科所了解到，杭州市預防青少年性侵害教育課程設計方案已初步成型，針對杭城中小學生的預防性侵害課10月份即將在杭州一些主要城區鋪開。

2013年5月份，媒體連續報道幼兒遭受性侵案件，引起了杭州市教科所所長韓似萍的重視，她立刻行動，集結了幾個骨干教師后，專門研發面向中小學各個階段孩子的預防性侵害課程。“不知不覺，我們的孩子在慢慢地成長。社會之大，人良莠不齊，有好人，也有一些社會的渣滓。他們會把罪惡之手，伸向我們缺乏生活經驗的孩子們。我們老師、我們家長如何與孩子們去聊敏感話題？如何引導他們提高自我防范意識，從而避免性騷擾和性侵害的發生？對幼童的性侵害、性騷擾事件時有發生，這不僅需要社會的關注，也需要教師、家長的深深地反思。我們在除了制止犯罪之外，還應該積極引導孩子辨識危險，保護自己。”韓似萍告訴記者。

記者在課程設計方案里看到，課程內容主要包括：不同年段孩子遭遇性騷擾、性侵犯事件的環境特征；易發生性侵害事件的高危人群；家長需要對孩子進行的自我保護教育內容；孩子被性侵害后家長的態度和行動；對性侵害孩子的撫慰和身心調適等。

課程被設計成小學低、中段《你不可以碰我！》、小學高段《對性侵犯說“不！”》、初中《面對性侵犯：拒絕！求助！》和高中《遠離性侵犯》四個主題。韓似萍介紹，根據孩子不同的身心發展特征，課程設計很不一樣，比如針對低年齡段孩子，結合繪本創設情景教育，側重強硬的“不可以”態度。而對高年齡段的孩子，則會側重孩子價值觀的引導，辨識欺騙，理解什么是真正的愛等方面進行引導。

【聲音】

學校應設固定學時和課程

中國公益研究院兒童福利研究中心主任高玉榮：瑞典是第一個實行全國性教育的國家，他們開始性教育時就做到了三點：一是非常實用，二是從幼兒開始，三是性教育一步到位，效果也非常好。我們政府部門和教育部門一定要出臺相關政策，學校應設立固定的學時和課程，性保護教育一定不要神秘化，教科書不能點到為止，更不能欺騙和回避。

關于男童的性侵保護也絕不容忽視

中國政法大學青少年犯罪研究所所長皮藝軍教授：不僅僅是學校的中年性侵案施害者，在社會上也有好多中老年人，尤其是獨居、喪偶等，往往選擇拿年齡小的孩子下手，因為從他們自身的安全角度來講，少女最容易得手。

當務之急應該組織專家研究討論，開展專題講座，并針對性侵出臺一系列正規、科學、權威的教材或者輔導材料。除加強學校性侵自我保護教育外，還應該全面輻射到社會，讓更多的人有個充足的應對準備，形成一套全面、正規的社會教育。

保護教育應該從幼兒園就抓起，因為越小防范心理越薄弱，并加強幼師教育，實行全方位的防范。此外，不少施害者往往利用學校多重視保護女童的重大疏漏，從而對男童進行侵害，這更是一種變態惡劣的性取向，所以關于男童的性侵保護也絕不容忽視。

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