在現今大學不缺大樓缺大師的年代，廣西藝術學院卻涌現出一批公認的大師——黃格勝、鄭軍里……

在經濟相對落后的西部省份里，廣西藝術學院只用了10余年時間，就沖到全國同類院校前列：“漓江畫派”聲名遠播，舞蹈、音樂專業也開始顯山露水……廣西藝術學院顯示了——親愛精誠出活力。

近年來，廣西藝術學院給廣西“爭臉”的例子實在不少。

院長黃格勝的作品《漓江百里圖》被美國國會圖書館收藏、《漓江煙雨》隨“神六”遨游太空；成立于1995年的廣西藝術學院合唱團將壯鄉民歌傳唱全國各地；才成立5年的舞蹈學院，拿了6個全國金獎；美術方面不管哪個畫種都有頂尖級的畫家，國畫的黃格勝、鄭軍里堪稱大師，油畫的張冬峰、謝森、黃菁，版畫的雷務武，雕塑的石向東，設計的黃文憲、柒萬里，聲樂的龔小平，業內無人不知……國家教育部高等學校藝術教學指導委員會美術教學指導委員會主任頭銜落在了廣西藝術學院，掛在院長黃格勝的名下。

然而，在90年代初，廣西藝術學院仍面臨諸多困難，禮堂是危房，演出要在外面搭臺，全體教職工開會在工會的乒乓球活動室……學校一度充滿了頹廢消沉之氣。軟件差則更讓人看不到希望：當時，整個學校沒有一個重點學科，人們幾乎忘記了陽太陽、黃獨峰等老一輩藝術家們創造的輝煌。

一所藝術學院翻天覆地的改變到底源自哪里？質變因何而生？跳躍式發展的活力來自哪里？答案多種多樣。有一種說法是：改變始于1998年，那一年著名畫家黃格勝當選學院院長。

常年搞藝術的黃格勝知道，藝術學院的病根在哪里。不在樓不夠高，也不在地不夠大，而在氣不夠正。黃格勝當院長后第一件做的事情就是“提氣”：提正氣、提朝氣、提上進之氣、提學術之氣。因此，黃格勝借就職宣言之機，當眾給自己提出要求并要求全校師生員工監督：第一要有眼光，有清醒的頭腦和長遠的目標，才能作出正確的決策，任何失誤都沒有決策失誤后果嚴重；第二要胸懷寬廣，在一個單位工作多年，總會有一些問題和矛盾，也會有不同的意見和聲音，領導者要有博大的胸懷，才能聽得進不同意見，解決好各種矛盾；第三要廉政，有了權力之后，要更好地為人民服務而不是利用職權為自己牟私利。隨著承諾的公開面世，一系列政策措施也隨之跟進，全校師生員工頓感清風吹面。

一位藝術學院的老教師說：的確，由一個知名的畫家當院長能夠服眾，畫一幅畫的錢比院長一年的工資還多，也能讓人減少生出貪腐的猜想。何況，黃格勝當副院長期間從不因私報一張發票，也沒有任何不良記錄，不但能夠服眾，還有警示作用。以身作則，建章立制，可以提正氣提朝氣。

那么，如何提學術之氣，提進步之氣呢？黃格勝的做法還是以身作則，建章立制。他提倡“以創作促教學”，每個老師必須自己有拿得出手的作品和專著。為此，學院專門成立了科研創作處，加大了對科研、教學、藝術創作和表演的支持與鼓勵。科研創作處還制定了一系列規章制度，規范科研管理，鼓勵教師多申報科研項目，多出科研成果。黃格勝更是帶頭搞創作，每年至少出一本書，一個展覽。由于一把手帶頭，很快學術空氣濃厚起來了，學術成果如雨后春筍般涌現。近6年來，學院的科研與創作呈現一派繁榮景象：全校教師共獲得各類國家級成果65項，省級成果73項，發表學術論文831篇，出版教材與專著195部（冊），獲得專利6項，廣西文藝創作最高獎“銅鼓獎”獲得者17人次……

與此同時，學院硬件建設緊鑼密鼓地展開。如今的藝術學院，美術館、會演中心、綜合教學樓、文化課教學樓、美術設計教學樓、音樂教學樓、新美術教學樓一應俱全。在桂林，學院還建立了分校，成立了中國第一所中國畫學院。良好的軟硬件，吸引了一大批青年學子，去年學院招本科生一千多人，是1999年招生人數的一倍多，今年報考該院的考生達2.8萬人。

采訪過程中，學院的領導也罷，師生員工也罷，無不把學院翻天覆地的進步歸功于黃格勝。這，并沒有錯，但絕不是答案的關鍵所在，畢竟，一個人不能包打天下。黃格勝也并不認為一個人能包打天下。還有一種說法也許說中了問題的實質。這一說法來自黃格勝本人。

黃格勝說：“這些進步和成績的取得，與學院領導班子特別是黨政一把手的‘親愛精誠’分不開，與整個學院樹立的‘親愛精誠’的文化氛圍分不開，在這方面我嘗到甜頭并有很深的體會。”

談到班子的“親愛精誠”，黃格勝給記者講了兩個故事。

一次在教育廳開會，分成書記組、校長組討論。有一位教育廳的處長在書記組聽到時任學院黨委書記梁啟光稱贊院長黃格勝的工作思路。這位處長到院長組又聽到黃格勝正在贊揚梁啟光書記的廉潔自律。這位處長非常感慨地說：雖然只是一個偶然的事情，但也說明了書記和院長之間的關系非常融洽。這件事情迅速在教育廳和高校中傳為佳話。

一次，黃格勝出差在外，梁啟光來電商量一件事：想在學院實行一個制度：給教授、碩士生導師、學術委員會成員發放職務津貼，每人每年3000到5000元不等，以提高教學骨干的積極性，提高學校的學術水平。此事令黃格勝非常感動，因為這項工作與他這個院長有關卻與梁啟光毫無關系。

如遇到雙方意見不一致的時候怎么辦呢？院長和書記的答案一致：一般的辦法是，如果不是十萬火急的事，那就先放一放，冷一冷，隨著時間的推移和認識的提高，雙方的距離拉近，在促進學院前進和發展這個大前提下，最終形成一致意見。

讓黃格勝最感動記憶最深的是梁啟光對他領導工作之外的教學和創作工作非常支持。梁啟光經常對他說：“院長，你的專業到這一步很不容易，一般的工作我來處理，你抓緊時間多畫點畫，為社會多留點精神財富。”提到這個，黃格勝不無感嘆地說：小小細節顯示了一個共產黨員的寬廣胸襟，使我更加努力認真地工作。

黨政一把手率先垂范，“親愛精誠”的校園精神隨之在校園內蔚然成風。

教師忠于崗位，熱愛學生，潛心鉆研專業，一批青年學術骨干涌現。近年來，廣西藝術學院設計教學團隊被評為自治區級優秀教學團隊，山水畫教學團隊被評為國家級教學團隊；龔小平教授被評為廣西高校教學名師，黃格勝教授被評為全國高校教學名師。學院的學科建設也踏上了歷史性“快車道”：音樂學成為廣西高校重點學科，廣西少數民族傳統藝術研究中心、漓江畫派藝術研究中心和動漫藝術研究中心被確定為廣西高校人文社會科學重點研究基地，美術學、設計藝術學、舞蹈學則被確定為廣西高校重點建設學科。學院還建立了美術、設計碩士點。學院的碩士點已覆蓋了所有學科，碩士生從前年的一人到今年的225人。學院在2006年教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀。

學生熱衷學業，精于專業，學習氛圍日益濃厚，畢業生越來越受歡迎。在2004-2008屆畢業生評價調查中，用人單位對該院培養的學生滿意度高達98.16%。

德藝相長，知行結合，服務廣西經濟社會發展。近年來，學院除了為社會培養大量優秀人才外，還將教學實踐與服務廣西經濟社會發展緊密結合。多次榮獲“中國-東盟博覽會志愿者服務活動先進集體”、“全國大學生暑期社會實踐活動先進單位”、“全國大學生志愿者暑期‘三下鄉’社會實踐活動優秀團隊”等榮譽稱號。

記者點評：古人云：政通人和。近年來，廣西藝術學院的跳躍式發展，可謂政通人和。這與學院上至院長下至師生員工建章立制，提進步之氣，提學術之氣，形成的“親愛精誠”的校園文化無疑是密不可分的。

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