今年浙江縣市區通過了教育部義務教育基本均衡縣達標認證，但總體來看，區域之間、城鄉之間、學校之間義務教育的辦學水平和教育質量仍有明顯差距。
根據浙江省教育廳的規定，全省縣市區義務教育階段學校的校長在同一學校連續任職達到10年、教師在同一學校連續任教達到12年，都應納入交流范圍，原則上隨遷人事關系，縣域內每年不低于15%符合交流條件的骨干教師參與交流。按照新規，城鎮學校交流到農村學校的教師，3年交流期滿經考核合格的，可選擇回原學校任教，以解除城鎮教師擔心“回不去”的后顧之憂。這一“人性化”的師資流動制度設計，被評價為“全國首創”。
在制度設計上，將從津貼補貼、職稱評定、培訓培養、評先評優等方面設計引導鼓勵政策，向參加交流的教師傾斜。比如嘉善縣，財政每年拿出400萬元專項經費，用于教師流動的獎勵、培養和農村教師交通費用補貼。對在農村任教的名師，津貼標準提高到城鎮名師的3倍，參與流動的名師還能優先享受一年一次的學術休假。
據悉，浙江省教育廳還將把義務教育學校教師校長交流納入教育科學和諧發展業績考核、義務教育均衡縣市區評估、教育現代化縣市區創建等指標體系。同時建立、完善與交流制度配套的編制、人事管理、義務評先評優機制和管理模式，讓教師逐漸從“學校人”變為“教育系統人”。
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