晶晶（化名）是杭州一所小學的一年級新生，距離開學才一周時間，看似還沒從興奮中走出來的她這幾天根本沒有時間上網看電視，因為有一大堆的“規矩”等著她，其“80”后媽媽杜梅更是累“趴”了。

記者在一新生家長的社交平臺上了解到，像杜梅這樣的家長還不在少數。有的家長甚至直接拿出了一張拼音表，里面的拼音多的嚇人，不僅有單音節還有雙音節。家長張女士說：“老師說讓孩子每天讀，剛一個禮拜就學了那么多，孩子第一遍還行，第二遍直接哭了。”還有一位天長小學的家長說：“我們作業算少的了,可都是爹媽的作業。”

家長陳女士給記者列出了大致時間表，“下班到家差不多6點半開始陪他作業，然后練習，閱讀，整理書包，基本8點左右才能吃上飯，要等兒子睡了我再做別的，這個時候基本要10點了。”“80”后的媽媽直呼沒自己的時間。

教育部日前公開征求意見的“減負”十條規定，包括“零起點”教學，一年級新生入學后,要嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學,不得拔高教學要求,不得加快教學進度，同時不留作業。小學不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。

“書面作業現在好像都沒有，但是很多作業還是要家長參與陪著讀，不然那么小的孩子怎么能完成的了，這給我們家長增加了不少壓力。”家長們都紛紛吐露心聲，但他們普遍表示，關鍵還是不能讓孩子輸在起跑線上。

的確，隨著家長對教育的重視，孩子的起點越來越高。杭州大關小學一年級語文老師包天英被一個數字嚇了一跳，全班37個小朋友，平均識字量有500個，最多的認識2000多字。而記者獲悉，事實上，現在小學語文一年級上冊，只要求小朋友會認400個字而已。

杭州江心島小學一年級語文老師王玨回憶，2000年，她帶一年級，班里有個孩子在開學前能認四五百字，已經是最牛最牛的了。今年這屆新生，認識四五百字的，的確不少，有一兩個孩子能認1000字以上。

不僅孩子們認字多了，100以內的數學加減法也都不在話下，英語更是流利的一塌糊涂。

31歲的張先生說，小時候父母每天忙于生計，關注更多的是拿回來的那張成績單，對于孩子的內心世界了解甚少。因此他很痛恨傳統的應試教育，高度擁護素質教育，希望在孩子這一代能徹底改變當前的教育現狀。

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