3月19日，南昌市信息化教學應用試點項目正式啟動。記者獲悉，該市共有6所學校納入試點，1555名中小學生在本學期將采取電腦在線學習與傳統課堂教學相結合的方式，進行語文、數學和英語三門學科的學習。

讓學生站在同一起跑線上

據悉，信息化教學應用試點項目共分兩個階段進行：第一階段為試點實驗階段，試點時間為2014年春季開學的一整學期。第二階段為全面實驗階段，從2014年秋季開學開始，持續一整學年時間。第一階段南昌市選取了南師附小、南昌二中、八一中學、京山小學、陽明學校、溪霞中學6所學校作為試點學校，試點年級包括小學三四五年級、中學初一初二年級，試點學生1555人，教師79人。

南昌市教育局相關負責人稱，該項目的意義，在于充分利用信息化工具，改變傳統的教師主體、學生客體的教學方式，讓學生的成長不再受制于因重點與非重點學校、城區和郊區學校等因素而形成的教育資源差異，希望在相同的最先進的信息技術平臺的支撐下，讓他們獲得相同的學習和提高的機會。從而利用信息技術促進基礎教育變革，從根本上減小并消除教育不平等。

教學網絡環境要求高

記者了解到，為保障信息化教學順利進行，在今春季開學前，參與試點的學校要確保實驗班有無線上網環境，保證教學所需；確保每個實驗班每天至少有一堂課，使用用平板電腦授課；上課時實驗班每個學生和上課教師擁有一臺win8平板電腦；教室內配備移動小推車，方便平板電腦在實驗班級之間共享。同時，在6個參與實驗研究的學校中，每個年級還將被隨機抽取2個班級作為電子書包(注釋見相關鏈接)實驗班。

在試點學校實驗前后，為對實驗效果進行測試，教育部門將組織統一命題、統一改卷。項目課題組將比較各類實驗組、對比組及實驗組之間的同學們，在參與實驗前后的成績和學習能力的改變。所有參與的學生、老師及學校，也將以調查問卷形式，充分了解對學生學習效果有影響的各類因素。

參與該項目課題組實驗研究的香港嶺南大學社會科學學院院長魏向東教授說，目前會嚴格控制學生采用平板電腦學習的時間，而且僅限于試點課程。

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