很多父母不懂得怎樣去教育孩子。他們只顧拼命地賺錢，認為只要有了錢，孩子就能上得起好的學校，就能有一個好的教育環境。他們早出晚歸，很少花時間陪一陪自己的孩子。他們習慣于把孩子往學校一扔，一切由學校代勞

最近有兩則關于“少年行兇”的新聞，讓人不寒而栗：一則是重慶市長壽區發生的10歲女孩摔打男童事件，另一則是福建省莆田市發生的14歲男孩虐殺8歲女孩事件。對于這兩起事件，目前警方還在進一步調查中。看了這兩則新聞，許多人心中都會有一個大大的問號，為什么小小年紀竟有如此泯滅人性的惡行？

因為兩個行兇者都是學生，照例人們又要把這些事情歸咎于學校教育的失職，強調學校要加強學生的道德教育。筆者以為，“少年行兇”現象的出現，原因有很多，涉及學校、社會、家庭、個人等各方面因素，但尤為突出的問題是家庭教育的缺位。

孩子道德品質培養的陣地，既在學校，在社會，更在家庭，父母的熏陶尤為重要。遺憾的是，很多家長似乎還沒有認識到這一點。有的認為學生的道德教育屬于學校范疇，于是今天一個文件，明天一個文件，要求學校加強未成年人的道德培養。教師們認認真真地育人，開展各式各樣的道德教育活動。這當然也能起到一定作用，但光有學校教育遠遠不夠。因為學校的道德教育很難做到因材施教，很難照顧到每一個學生的家庭背景。家庭教育就不一樣，父母可以利用自己獨特的生活境遇，創造機會讓孩子去認識世界，去培養孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀。有一位企業家從事慈善事業，計劃為孤兒募捐。他并沒有簡單地捐款了事，而是把他那養尊處優的獨生兒子帶到貧困地區，讓他看看什么是貧困。兒子回來后，讀書做事比以前認真多了，因為他懂得了自己幸福生活的來之不易，他學會了感恩，感恩父母的認真工作，才讓他有了今天的幸福生活。

然而，很多父母不懂得怎樣去教育孩子。他們只顧拼命地賺錢，認為只要有了錢，孩子就能上得起好的學校，就能有一個好的教育環境。他們早出晚歸，很少花時間陪一陪自己的孩子。他們習慣于把孩子往學校一扔，一切由學校代勞。其實，這是我們家庭教育中的一個誤區。

家長們要去主動地關心孩子的成長，成為孩子人生路上的導師。讓孩子進入父母的工作環境，去體驗父母工作的艱辛，和孩子分享自己的人生。成功也好，失敗也罷，都會對孩子的成長大有裨益。可惜，有的父母總覺得自己的日子過得太辛苦，要讓孩子過上更好的物質生活。他們更注重給孩子積累物質財富，而不重視給孩子積累精神財富。結果，父母往往過于強調與孩子一起分享自己的財產，而不是與孩子分享自己的人生。

當然，“少年行兇”現象只是個案，我們不必過度驚慌。但我們也不能不正視未成年人的思想道德教育問題。有一點我們必須清楚，學校的歸學校，社會的歸社會，家庭的歸家庭，三者之間具有不可替代性，我們不能混為一談，更不能忽視家庭教育在培養孩子品德上的獨特作用。

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