“同學們，為讓種子盡快發芽，播種前先要把種子放在水里浸泡。”30日，和往常一樣，理論課結束后，南昌大學附屬小學老師胡麗娜要帶學生上實踐課。

為培養學生的實踐能力，江西南昌大學附屬小學開設種菜課，編寫教材《開心菜園》，并利用該校閑置空地設實踐基地“開心菜園”，供學生探究種植。

在種菜課的研發者之一涂宜梅看來，現在的小孩在家基本不做家務，在校不缺課本知識，因此動手能力比較差。“種菜課面向五年級學生，分理論和實踐，既能讓學生增長見識，又能接觸大自然。”

“先鋒菜地、七彩菜地、海棠菜地、釣魚島菜地……”記者在“開心菜園”看到，整個菜園被平均分成52塊，每塊菜地前豎著一塊牌子。涂宜梅稱，“名字是學生取的，他們積極性很高，而且思維活躍。”

據她介紹，全校五年級學生以小組為單位，每組有一塊“責任田”，學生在自己所屬的菜地整地做畦、施基肥、播種、育苗、定植等。“一年后菜地留給下一屆學生，那么這屆學生就可以在家種菜。”

“鋤地、播種、松土、澆水……”在老師的指導下，60余名學生在菜地勞動。看著學生仍生硬的動作，開心菜園的看管師傅沈小芬稱，“大部分學生第一次種菜，剛開始有些人完全不認識蔬菜種子。”

“這是我的菜地，有蘿卜、芹菜、生菜、西紅柿、白菜，但都沒發芽。”在一處名為“開心菜地”的菜地前，10歲的李祺手拿灑水器在澆水，他說，“等芹菜長大后，我要帶回去給爸媽吃，讓他們看看我的勞動成果。”

涂宜梅認為種菜課是綜合學科，可輻射至全校課程。“學生寫種植日志、發現記錄卡跟語文課有關；收獲時，學生用數學知識分配各小組所種蔬菜。”

“種菜課將課堂教學和種植實踐結合，打破了單一的常規課堂教學。”該校教研處副主任朱旭龍接受中新社記者采訪時稱，學生動手種菜不但可以讓其在實踐中獲取知識，而且能培養珍惜勞動成果的品德。

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