“小升初”時，民辦學校只看成績來“掐尖”招生，歷來為人所詬病。不過在２０１３年的杭州民辦初中招生中，一所初中采用了“餐巾紙測試”，考察學生的行為習慣，引發了社會熱議。

杭州９所民辦初中１８日舉行“面談”。建蘭中學的“自我介紹”環節，一張餐巾紙被放置在教室中學生走向老師的必經之地。學校的目的在于考察學生是否會彎腰拾起。面談的２４０名學生中，有８名學生注意到了這個細節，通過率為３％。

“餐巾紙測試”的細節或許有待完善——部分家長認為，生活中所遇到的餐巾紙上可能包裹鼻涕或痰，為健康計，不宜隨手拾撿，建議學校在一旁放置畚箕、掃帚——不過民辦初中的招生方式，能從單純考察學生的學習成績，轉向注意孩子的生活細節，看他們“一屋不掃、何以掃天下”，這一變化令人贊賞。

眾所周知，不同于公辦初中的按學區招生，民辦初中有招生自主權。由于民辦學校的升學率直接決定了其口碑乃至生源質量，這些學校在招生時自然最大程度地傾向選拔成績優秀的孩子。也正是這種“掐尖”招生法，導致小學階段孩子的壓力大大增加，多年來“奧數”、排名等屢禁不止，教育部門再大力度推行“減負”，家長照樣送孩子去校外培訓機構。

招生考試的內容，向來是孩子學習、家長跟跑的“風向標”。社會大環境一時難改“唯分數論”的評價標準，但有責任心的教育工作者可以在小環境中慎用招生自主權，探索學習成績之外的多維人才評價。如此，我們的孩子才不至于在義務教育階段就為過度學習負擔所累，喪失少年兒童應有的對生活的熱情與體驗。

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