教育信息化在推動中國教學改革、優化教學質量有著不可替代的作用，而網絡課程的建設是教育信息化進程中的一個重要內容。

“早在去年，浙江就推出了網絡課程。”17日，浙江省教育廳廳長劉希平在接受記者采訪時表示，在未來的教學改革中，網絡課程在教學中的應用會越來越多，但這種形式并不會完全替代現有的課堂教學。

當天，第五屆長三角教育協作會議在浙江杭州舉行。記者了解到，為了加強長三角地區中小學的交流與合作，浙江、江蘇、上海、安徽四地的教育行政部門啟動了長三角千所學校網絡結對活動，目前已正式開通運行了長三角優質教育資源網，并實現了與各省市教育資源網的互聯互通。

據悉，幾年來，已結對的學校依托網絡，積極推進網絡教研、遠程課堂教學等線上交流活動。

“我們一直研究在信息化的條件下，如何去增加教育資源的共享性，”劉希平認為，網絡結對可以增強學校間優質資源的共享，而信息化教學本身就能夠培養學生駕馭現代技術的能力，更好開拓學生的視野。

據他介紹，在推動教育信息化方面，浙江的推進力度比較大，單省級層面對教育信息化的投入就超過了7千萬。

“最近去浙江的一些學校調研后發現，所有的教學點都實現了多媒體教學方式，這讓我感到很欣喜。”劉希平告訴記者，今后還將加大對教育信息化的投入力度。

至于學校如何運用網絡課程，劉希平表示，浙江在深化普通高中課程改革方面，已經將課程開發權和課程設置權交給學校，學校可以根據自身的教學要求，對教學形式進行變動。

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