江西省對外公布《江西省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》征求意見稿(以下簡稱《綱要》)，11月17日至11月26日向社會公開征求意見。

《綱要》涵蓋學前教育、民辦教育、高等教育以及體制改革、教師隊伍建設等諸多方面，目標至2020年，將平均受教育年限提高到11.5年，使公民整體素質得到明顯提高。

平均受教育年限提高到11.5年

根據《綱要》顯示，到2020年，0～3歲嬰幼兒早期教育積極開展，學前一年毛入園率達到95%，學前兩年毛入園率達到82%，學前三年毛入園率達到72%，在園(班)幼兒達150萬人。適齡兒童、少年入學率保持在99.5%以上，義務教育鞏固率達96%，義務教育階段在校生達633萬人。

高中階段教育毛入學率達92%，在校生達170萬人。高等教育毛入學率達42%，在學人數總規模達138萬人。博士授予單位(學校)達到10個以上。

從業人員繼續教育年參與率達50%，新增勞動力平均受教育年限提高到13.8年，主要勞動年齡人口平均受教育年限提高到11.5年。

有條件地區推行免費高中教育

到2020年，全省普及高中階段教育，滿足初中畢業生接受高中階段教育需求，逐步提高高中階段教育毛入學率。鼓勵有條件的市、縣(區)實行高中階段免費教育。

逐步對農村家庭經濟困難和城鎮低保家庭子女接受學前教育予以資助。逐步實施殘疾學生高中階段免費教育。提高農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助標準，改善中小學生營養狀況。對到艱苦邊遠地區基層單位就業的高校畢業生建立學費補償和貸款代償制度。

提升農村教師素質

以農村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質。創新農村教師補充機制，完善制度政策，吸引更多優秀人才從教。加大在普通本專科招生中定向培養農村教師力度，適時在師范院校試行師范生免費教育。

完善教師培訓制度,突出教育的主體培訓地位，將培訓經費列入政府預算,堅持面向全員、突出骨干、傾斜農村的原則，實行每五年一周期的教師和校(園)長全員培訓。

考試招生制度改革

以考試招生制度改革為突破口，探索招生與考試相對分離的辦法，政府宏觀管理，教育考試機構組織實施，學校依法自主招生，學生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。

改革研究生考試招生辦法，發揮導師在選拔錄取中的作用。探索建立公平、公正的有利于高等學校人才選拔的多元錄取機制，建立和完善擇優錄取、自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取等錄取辦法，增加考生選擇機會。

實行分類考試改革，從2013年始，實行普通本科與高職(高專)分類考試。

優秀校長管理多個學校

以擴大優質教育資源和扶持薄弱學校發展為重點，改進非義務教育公共服務提供方式。探索讓部分優秀中小學校長、幼兒園園長及團隊管理多所學校(幼兒園)，共享先進管理經驗。支持公辦學校之間、公辦學校與民辦學校之間聯合組建教育集團，改造薄弱學校，扶持新校發展。

農村基層教師工資福利傾斜

不斷改善教師的工作、學習和生活條件，提高教師地位和待遇。依法保障教師平均工資水平不低于當地國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。全面落實教師績效工資。

對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務(職稱)等方面實行傾斜政策，逐步提高津貼補貼標準。推進農村學校教師周轉宿舍建設。落實和完善教師醫療、養老等社會保障政策。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!