課程代碼：03202
使用教材：內科護理學（二）姚景鵬主編，北京大學出版社2009年1月。
第一章緒論
了解：醫學模式的轉變（A）
了解：護理理論對內科護理學的指導作用（B）
掌握：醫學模式對護理學的影響（B）
重點掌握：護理的定義，護理程序的理念，內容（B）
內科護理學的學習目的與要求（B）
第二章呼吸系統疾病
第一節總論
了解：呼吸系統的解剖特點，生理（B）
第二節慢性阻塞性肺疾病
了解：病因及發病機制（D）
掌握：定義，臨床表現（A）
掌握：吸煙對COPD的影響（B）
重點掌握：護理程序理念為慢性阻塞性肺疾病患者進行護理（B）
重點掌握：按護理程序護理COPD患者進行健康教育（尤其是有效咳嗽，胸部叩擊及腹式
呼吸和縮唇呼吸的指導）（B）
第三節支氣管哮喘
了解：發病機制及病理生理改變（D）
掌握：定義，常見的病因及激發因素和臨床表現（A）
重點掌握：按照護理程序護理哮喘患者病進行健康教育（尤其是回避過敏原和正確
使用定量吸入器）（B）
第四節肺炎
了解：易患因素和發病機制（D）
掌握：肺炎，社區獲得性肺炎及醫院獲得性肺炎的定義；病因，
臨床表現及并發癥；（A）
掌握：常見肺炎的首選抗生素及使用抗生素時的注意事項（B）
重點掌握：按護理程序護理肺炎患者尤其是重癥肺炎患者（B）
重點掌握：能夠合格采集痰標本和血培養標本；對患者進行健康教育（C）
第五節肺結核
了解：常用抗結核藥的名稱及其不良反應（A）
掌握：定義，三個傳染環節，臨床類型及表現（A）
重點掌握：運用護理程序護理肺結核患者，健康教育，
對大咯血患者進行急救護理（C）
第六節慢性肺源性心臟病
了解：慢性肺源性心臟病導致肺心病的發病機制（C）
掌握：定義，病因，臨床表現（A）
重點掌握：為慢性肺源性心臟病的患者提供整體護理病進行健康教育（B）
第七節肺血栓栓塞癥
了解：肺血栓栓塞癥的危險因素，定義（A）
掌握：臨床表現（A）
掌握：對存在危險因素的患者進行健康教育（B）
第八節 呼吸衰竭及急性呼吸窘迫綜合征（ARDS）
了解：呼吸衰竭的發病機制
掌握：呼吸衰竭的定義，血氣分類及常見病因；ARDS的定義及常見病因（A）
重點掌握：按護理程序理念對呼吸衰竭的患者進行健康教育（B）
第九節機械通氣
了解：機械通氣的機械原理（B）常用的機械通氣方式及其英文縮寫（A）
掌握：定義，并發癥（A）
重點掌握：運用護理程序理念護理機械通氣的患者（尤其是呼吸功能監測，
氣道管理及撤機前后的護理）（C）
第三章循環系統疾病
第一節總論
了解：循環系統的解剖，生理（A）
了解：心血管疾病的研究進展（C）
掌握：循環系統的組成，心臟傳導系統（B）
第二節心力衰竭
了解：基本病因及誘因（A）
掌握：定義，左、右心力衰竭的典型表現；心功能分級（B）
掌握：心功能不全的治療原則，減輕心臟負荷的常用藥物及不良反應；
洋地黃類藥物的使用注意事項、常見毒性反應及中毒的處理（B）
重點掌握：應用護理程序護理急、慢性心力衰竭的患者；為患者進行健康教育
（包括預防誘因）（B）
第三節心律失常
了解：病因和發病機制（D）
掌握：定義，分類，原因，臨床表現（A）
重點掌握：對心律失常的患者進行護理；常見心律失常（過早搏動、室上性心動過速、
室性心動過速、心房顫動、心室纖顫、心室撲動）的心電圖特征（C）
第四節心臟電復律和人工心臟起搏
了解：作用機制，起搏方法（D）
掌握：定義，心臟電復率的種類（A）
重點掌握：對安裝心臟起搏器的患者進行健康教育（B）
重點掌握：配合醫生對心室纖顫患者進行電除顫搶救（C）
第五節冠狀動脈粥樣硬化性心臟病
了解：心絞痛，心肌梗死的發病機制（D）
了解：動脈粥樣硬化的易患因素（A）
掌握：心絞痛，心肌梗死的病因（B）
掌握：冠心病的定義，病因，分型；心絞痛和急性心肌梗死臨床表現、有關檢查、
診斷要點、治療要點及其不同點（C）
重點掌握：護理心絞痛及急性心肌梗死患者；為冠心病患者進行健康教育；
為接受介入治療的患者進行護理及健康教育（C）
第六節高血壓病
了解：發病機制；抗高血壓藥物的作用機制及臨床選擇，聯合使用（D）
掌握：原發性高血壓及繼發性高血壓的定義，臨床表現（A）
掌握：高血壓的診斷標準及分類；高血壓急癥的治療要點（B）
重點掌握：按護理程序護理高血壓患者及進行健康教育（B）
第七節病毒性心肌炎
了解：定義，病因（A）
掌握：臨床表現；心電圖及心肌酶的改變；心肌炎的治療及護理要點（B）
第四章消化系統疾病
第一節總論
了解：消化系統解剖和生理（A）
掌握：組成消化系統的主要器官的解剖結構及其生理功能（B）
第二節消化性潰瘍
了解：發病機制（D）
掌握：定義，病因臨床表現及并發癥（B）
掌握：治療要點（C）
重點掌握：對消化性潰瘍患者進行護理及健康教育（包括胃鏡檢查的護理）（C）
第三節潰瘍性結腸炎
了解：定義，臨床表現，治療要點（A）
掌握：對進行腸鏡檢查患者進行護理及健康教育（包括胃鏡檢查護理）（C）
第四節肝硬化
了解：主要病理改變，輔助檢查（B）
掌握：臨床表現，并發癥，藥物治療護理（B）
重點掌握：對肝硬化代償期及失代償期的患者進行護理和健康教育（D）
第五節肝性腦病
了解：發病機制（D）
了解：輔助檢查（A）
掌握：定義，常見病因及誘因（A）
掌握：肝性腦病四期的臨床表現（B）
重點掌握：對肝性腦病患者進行護理及健康教育（C）
第六節急性胰腺炎
了解：病理分型（A）
掌握：定義，病因；水腫型、出血壞死型胰腺炎的臨床表現及并發癥（B）
重點掌握：對本病患者進行護理及健康教育（C）
第七節上消化道大量出血
掌握：定義，病因，特征性表現，輔助檢查，治療要點（B）
重點掌握：對上消化道大量出血的患者進行護理及健康教育（C）
第五章泌尿系統疾病
第一節總論
了解：泌尿系統的解剖，生理（A）
掌握：腎實質和腎血管的解剖結構；泌尿系統疾病的種類（A）
第二節腎小球疾病
了解：原發性腎小球疾病的病理分型（D）
了解：慢性腎小球腎炎的發病機制（D）
掌握：腎小球疾病的定義及臨床分型；急、慢性腎小球疾病和原發性
腎病綜合癥的定義，病因，臨床表現，并發癥，治療要點（B）
重點掌握：按護理程序護理腎小球疾病患者及進行健康教育（C）
第三節急性與慢性腎盂腎炎
了解：輔助檢查（A）
掌握：定義，臨床表現；引起腎盂腎炎的致病菌、感染途徑及易感因素，治療要點（B）
掌握：急性慢性腎盂腎炎臨床表現的異同及其并發癥（C）
重點掌握：對急性、慢性腎盂腎炎患者進行護理（腰痛的護理，尿細菌學檢查的護理，
包括流去清潔中段尿培養標本的注意事項）和健康教育（D）
第四節腎衰竭
了解：腎衰竭的發病機制包括慢性腎衰竭的健存腎單位學說，矯枉失衡學說等（D）
掌握：急性腎衰竭定義，病因及少尿型臨床表現，少尿期、多尿期、恢復期治療要點（C）
掌握：慢性腎衰竭定義，分期，臨床表現，治療要點（C）
重點掌握：對急、慢性腎衰竭患者進行護理和健康教育，對接受透析療法的患者
進行護理和健康教育（B）
第六章血液系統疾病
第一節總論
了解：造血系統（A）
掌握：造血器官組成，血液組成及血液病的分類（B）
第二節貧血
了解：各種貧血的發病機制（D）
掌握：貧血的定義，分類及臨床表現（B）
掌握：缺鐵性貧血的定義，病因，臨床表現，鐵劑治療要點及相關注意事項；
鐵的來源、吸收、轉運、貯存利用及排泄，體內鐵的分布（C）
掌握：再障定義，病因，臨床表現，臨床分型及其特點，治療要點；血象、骨髓象特點（C）
掌握：溶血性貧血定義，病因，臨床特點（尤其急性溶血），治療要點（B）
重點掌握：對貧血患者進行護理；對健康人群、易患人群、患者進行健康教育（C）
第三節出血性疾病
了解：出血性疾病分類（A）
了解：各種出血性疾病的發病機制（D）
掌握：出血性疾病定義，發病三要素（B）
掌握：特發性血小板減少性紫癜定義，臨床表現，血象、骨髓象及其他檢查的特點，
治療要點（重點是糖皮質激素治療機制及長期使用的不良反應）（C）
掌握：彌散性血管內凝血定義，治療要點（B）
重點掌握：對出血性患者進行護理和健康教育（C）
第四節白血病
了解：病因及發病機制（D）
掌握：白血病定義，與發病可能相關的因素（A）
掌握：急性白血病的臨床表現，血象、骨髓象；血尿酸、尿尿酸特點；
誘導緩解定義及緩解后治療目的，化療藥物不良反應及防治中樞神經系統白血病（C）
掌握：慢粒定義，臨床分期及其特點；血象、骨髓象、染色體檢查特點；治療要點（C）
重點掌握：按護理程序對白血病患者進行護理及健康教育（B）
第五節淋巴瘤
了解：分類，病因和發病機制（D）
掌握：定義，臨床表現（A）
第六節造血干細胞移植的護理
了解：造血干細胞來源及供著不同的分類（A）
掌握：造血干細胞移植的定義（A）
第七章內分泌代謝性疾病
第一節總論
了解：下丘腦—垂體—靶腺間的負反饋調節（D）
掌握：內分泌系統的組成，主要內分泌腺生理功能（B）
第二節甲狀腺疾病
了解：Graves并發病相關因素（D）
掌握：甲亢定義，臨床表現，藥物治療，放射性碘治療及手術治療；
甲亢危象的誘因、臨床表現及治療要點（B）
掌握：甲狀腺功能減退癥定義，病因，診斷要點（B）
重點掌握：護理甲亢患者及對其進行健康教育，能配合醫生搶救甲亢危象的患者（C）
第三節腺垂體功能減退癥
了解：發病機制（D）
掌握：定義，病因，臨床表現（B）
第四節 糖尿病
了解：發病機制（D）
掌握：定義，分型（A）
掌握：1型、2型糖尿病發病相關因素，糖尿病急、慢性并發癥的表現；
治療要點及藥物不良反應（B）
重點掌握：酮癥酸中毒的發生誘因及治療要點（B）
重點掌握：按護理程序護理糖尿病患者并進行健康教育，及時發現患者
發生低血糖反應并及時處理（C）
第八章風濕性疾病
第一節類風濕關節炎
了解：發病機制（D）
掌握：風濕性疾病定義，類風濕關節炎定義；臨床表現（B）
重點掌握：對本病患者進行護理及健康教育（B）
第二節系統性紅斑狼瘡
了解：病因及發病機制，病理改變（D）
掌握：定義，臨床表現，輔助檢查及治療要點（B）
重點掌握：對本病患者進行護理及健康教育（B）
第三節干燥綜合癥
掌握：定義，臨床表現，護理要點（B）
第九章理化因素所致疾病
第一節中毒總論
了解：中毒原因和發病機制（D）
掌握：中毒、毒物定義（A）
第二節有機磷殺蟲藥中毒
了解：中毒原因和發病機制（D）
掌握：有機磷農藥的種類，特點；臨床表現，診斷要點及治療要點（B）
重點掌握：對本病進行護理，對有機磷農藥的生產者及使用者，健康人群進行健康教育（C）
第三節急性一氧化碳
了解：中毒原因及發病機制（D）
掌握：一氧化碳特點，臨床表現，診斷要點及治療要點（B）
重點掌握：對本病患者進行護理（B）
第四節中暑
了解：病因及發病機制（D）
掌握：中暑定義，臨床表現及治療要點（B）
重點掌握：對本病患者進行護理，對健康人群進行教育（B）
第五節鎮靜催眠藥中毒
了解：病因及發病機制（D）
掌握：急慢性鎮靜催眠藥中毒、戒斷綜合癥定義，臨床表現準段要點及治療要點（C）
重點掌握：對本病患者進行護理，對健康人群進行健康教育（B）
第十章傳染病
第一節總論
了解：感染過程中病原體的而致病作用及機體的免疫應答作用（D）
掌握：感染定義，感染過程的5種表現，傳染病的特征，傳染病隔離和消毒（B）
重點掌握：根據傳染病流行過程的三個環節所進行的預防措施（C）
第二節病毒性肝炎
了解：發病及發病機制（D）
了解：病原學及流行病學（A）
掌握：定義，臨床分型（A）
掌握：5種肝炎病毒的特點，尤其是甲型，乙型肝炎病毒的特點及乙型肝炎
并蘇的抗原抗體系統，臨床表現及護理措施，診斷要點及治療要點（C）
掌握：急性黃疸型肝炎，重型肝炎的臨床表現、常用的實驗室檢查及其臨床意義、
診斷要點及治療要點（B）
重點掌握：根據甲型，乙型病毒性肝炎的流行病學特點采取預防措施；
對急性黃疸型肝炎，重型肝炎進行護理；對人群及病毒性肝炎患者，
家屬進行健康教育，注意不同臨床類型肝炎健康教育內容不同（C）
第三節艾滋病
了解：發病機制（D）
了解：流行病學和病原學特點（A）
掌握：定義臨床表現及常用的實驗室檢查，診斷要點，治療要點（重點是抗病毒治療）（B）
重點掌握：護理艾滋病患者；對健康人群，患者及家屬進行健康教育；
根據艾滋病的流行病學特點采取預防措施（C）
第四節狂犬病
了解：流行病學特點（A）
掌握：定義，結合發病機制理解臨床表現，診斷及治療要點（B）
重點掌握：護理狂犬病患者；進行健康教育；對狂犬病采取預防措施，
特別應會對患者進行傷口處理及進行預防接種（C）
第五節腎綜合征出血熱（流行性出血熱）
了解：流行病學及病原學特點（A）
了解：發病機制（D）
掌握：定義，臨床表現，診斷要點及各期治療要點（B）
重點掌握：護理本病患者并進行健康教育（B）
第六節霍亂
了解：發病機制（D）
了解：流行病學特點（A）
掌握：定義，霍亂弧菌特點，臨床表現，霍亂的關鍵治療措施（補液治療）
的重要性及原因（C）
重點掌握：預防措施；按護理程序護理霍亂患者并進行健康教育（B）
第十一章神經系統疾病
第一節總論
掌握：中樞神經系統，周圍神經系統的組成（A）
第二節腦血管疾病
了解：腦血管疾病的三級預防（A）
掌握：病因及危險因素（B）
掌握：短暫性腦缺血定義，病因，臨床表現，輔助檢查及治療要點（B）
掌握：腦梗死定義，分類（A）
掌握：腦血栓定義，病因，臨床表現，治療要點（B）
掌握：腦栓塞定義，病因，臨床表現，治療要點（B）
掌握：腦出血定義，病因，臨床表現，治療要點（B）
重點掌握：對各類腦血管疾病患者進行護理和健康教育（C）
第三節帕金森病
了解：病因及發病機制（D）
掌握：定義，臨床表現（B）
重點掌握：對本病患者進行護理和健康教育（C）
第四節癲癇
了解：病因及發病機制（D）
掌握：定義，臨床表現，治療要點
重點掌握：對本病患者進行護理和健康教育
內科護理學課程自學考試樣題
一、單項選擇題
1、支氣管哮喘急性發作時哪項護理措施不妥
A、患者取半臥位或坐位
B、限制水的攝入
C、給氧
D、定量霧化吸入器的使用
二、多項選擇題
1、對腹瀉的病人，其正確的護理措施是：
A、少渣易消化飲食
B、腹部熱敷
C、腹部冷敷
D、溫水坐浴
E、冰水坐浴
三、填空題
1、多數慢性腎炎病人以（ ）為首發癥狀，但輕重不一。
四、名詞解釋
1、糖尿病
五、簡答題
1、簡述傳染病的基本特征。
六、病例題
患者男，37歲。訴發熱、咳嗽、胸痛、氣急2天，近半天來惡心、嘔吐。熱雖退，但煩躁不安、神志模糊。既往健康，無特殊病史。體檢：T 36℃ ，P 110次/分 ，R 28次/分 ，BP 80/50mmHg。心（一）右下肺呼吸音減低，叩診音稍濁，有少量濕羅音。肝脾未接觸。實驗室檢查：血WBC 3.5×109/L，N 0.90。
請解答：
（1）請問醫療診斷是什么？主要依據是什么？
（2）主要護理診斷有哪些？
（3）此患者的護理措施是什么？
說明：程度要求：了解、掌握和重點掌握在大綱中所占比例為3：4：3
預計難度要求：A為較易、B為中等難度、C為較難、D為難度很大，在大綱中所占比例2：3：3：2
在命題中，程度要求和預計難度要求的所占比例同大綱要求基本一致。
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