從08年秋季開始在江西省實施的高中新課程改革工作，正改變著現在的高中課堂。學生們可以選修街舞、口語交際、電視編輯等課程，也可以和老師一道參加課外實踐研究。“修學分”等以前只存在于大學校園內的詞語，開始出現在高中課程中。

67所樣本校摸著石頭過河

新一輪的高中新課程改革，要求學校從課程功能、課程結構、課程管理到課程評價，都進行較大幅度的調整，其目的在于盡量讓學生從應試課程中“跳”出來。由于課程改革尚處于起步階段，沒有統一模本，08年，我省選定了師資力量較好的67所高中學校作為省級樣本校，要求這些學校率先開設選修課、開發校本課程，起到實驗“排頭兵”作用。

一年時間過去，67家學校負責人齊聚南昌，交流改革心得。記者采訪發現，借助新課程改革這一平臺，各家學校因地制宜，妙招頻出，它們大多注重變換師生教學角色，教師們完成了從“居高臨下的權威者”到“平等交流者中的首席”的角色轉變，學生的學習積極性也有了普遍提高。其中，不少趣味性強、易于接受的課程的出現功不可沒。

選修課程空間大

在新建一中，學生在語文、數學、外語、物理等8個科目中，每個科目都需要選修一定學分的課程。記者在選修課程表上看到，語文課程的選修課分為5個模塊，分別是：文章寫作與修改、中國古代詩歌散文欣賞、新聞閱讀與實踐、中國文化經典研修、外國小說欣賞。學校負責人介紹，學校為每個學生都配備了導師，由導師根據學生的實際學習興趣幫助選課。如果學生對所選課程在試聽期間不滿意，還可以提出換課申請。

為給學生提供更廣闊的選課空間，不少學校出臺激勵機制，鼓勵各科教師推出校本課程。在南昌二中，教師們為高二學生“量身定做”的選修課程共有31門，包括英文演講、電影與文化、《紅樓夢》研讀等特色各異的課程。學校規定，每周三的上午第三、四節課，是雷打不動的選修課時間。據悉，為保證學生有上選修課的時間，不少高中學校都劃出了特定的教學時段。

實踐性課題受歡迎

10月5日，趁著長假休息時間，南昌一中高一(3)班謝昕怡等11名同學來到勝利路口的肯德基餐廳，對過往食客進行現場調查。原來，他們正在為一篇名為《南昌市肯德基餐廳選址研究》的實踐性課題搜集前期材料。據課題輔導老師徐強介紹，學校高一、高二年級學生基本上都合作承擔了類似課題，參與這樣的課題研究可以增強學生與人溝通的能力和相互配合的能力。

據了解，實踐性課題研究正風靡于全省各地高中。課題所涵蓋的范疇拓展到社會生活的各個方面，有探討家電下鄉的，有研究農村姻親狀況的，還有專門思考學生早餐問題的。這些課題都來源于同學們對生活的思考，有些與學生有著密切的聯系。寧都中學部分學生關注起了農村打麻將的問題，他們走訪親朋好友，并到派出所了解公安部門打擊賭博的相關措施，搜集了大量的原始資料,目前正在老師的指導下著手行文。

學生綜合評價或與高考成績掛鉤

各項新課程的出現，目的是引導學生積極學習、全面發展。據了解，在新課程改革過程中，我省教育行政部門出臺了學分認定辦法，分別對選修課、實踐性課題、社區服務等制定了相應的學分要求。學生完成選修課的課程后，需要通過學校組織的考試才能獲得學分;完成一項課題后，也要向學校申請學分認定。學校將把各個課程的學分記入學生檔案。

據省教育廳發布的消息，針對新課改的2011年高考方案預計年底可以出臺。今后，學校對學生在高中三年的各項表現將給予綜合評價，而這個評價結果將有可能與高考成績掛鉤。對于學生的綜合評價工作，目前，不少學校都已經制定出學校、家長、社會、學生自我評價等立體評價體系。

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