根據省委的部署，江西省中等職業學校和中小學學習實踐活動，按照黨組織隸屬關系，在省、市、縣（區）三級黨委的領導下進行。活動進程中，各地學校理清發展思路，認真查找發展中的問題，力求推動教育科學發展，辦人民滿意教育。

精心設計學習實踐載體

進入10月份以來，宜春市各中小學興起了教育技能“大比武”熱潮，校際之間上公開課相互觀摩、校內開展優質班會課比賽、年級組之間看誰的教學方案更具特色。

隨著第三批學習實踐活動的展開，萍鄉市各中等職業學校和中小學抓住契機，把握辦學重點，推進教育改革，著力提升各項教學水平。

在學習實踐活動中，全省各中等職業學校、中小學圍繞近兩年來開展的“規范管理年”活動和“創新發展年”活動，精心設計學習實踐載體、明確活動主題，切實把科學發展觀的要求落實到學校改革發展、教學管理、教書育人等各個方面。

中等職業學校重點圍繞改革教育教學模式、調整學科專業結構、提升學生職業素質等方面，在產業對接專業、車間對接基地等方面下工夫，努力構建校企對接機制。普通高中重點在全面實施新課程實驗上下工夫，構建新課程建設與管理的有效機制，建立符合新課程要求的評價制度和教學管理制度。義務教育學校在鞏固普及成果、推進均衡發展的基礎上，把培養學生的創新精神和實踐能力作為核心，著力推進素質教育取得突破。

逐個破解制約發展難題

加強組織建設，是第三批學習實踐活動的重要目標。從第三批學習實踐活動準備開始，各中等職業學校、中小學就強調健全和完善基層學校黨組織，把沒有配齊的班子配齊，把已經配齊的班子配強，提高學校黨組織抓好學習實踐活動、推動科學發展的能力。南昌市教育局黨委以學習實踐活動為契機，全面推進學校黨組織建設，對南昌八中等13個黨支部增補了支部委員；對南昌二十六中等3個黨支部進行了換屆選舉；對民辦學校黨委工作進行了專題研究，調整、配齊了民辦學校黨委班子成員。

學校的科學發展，教師素質是關鍵。在學習實踐活動中，各地各校以加強師德師風建設為重點，在廣大黨員教師中深入開展“科學發展當先鋒、教書育人展風采”主題實踐活動，探索新形勢下師德師風建設的有效途徑和方法，大力宣傳優秀教師先進事跡，加強教師職業理想、職業道德、心理健康等方面的教育，不斷提高教師的道德修養。

著力謀求提高教育水平

學校是教書育人的場所。各校圍繞辦群眾滿意教育這一共同目標，緊密聯系當前形勢和學校實際，組織廣大黨員干部、教師開展“進班級、進家庭、進單位、進社區，為學校科學發展獻計獻策”為主要內容的“四進一獻策”調查走訪活動，將學習實踐活動的總體要求與解決好人民群眾關心的教育問題、提高教育教學和管理水平結合起來，使活動取得實實在在的成效。

南康市對“留守兒童”等問題進行了專題調研，對外出務工人員子女采取“綠燈”通行政策，各校相繼成立了“留守兒童之家”；湖口縣各學校廣泛開展了“走近學生問煩惱、走近教師問需求、走近家長問愿望、走近社會問發展”活動，著力查找學校教學方法、師德師風建設、教學條件、學習環境、村小建設等方面的問題，并采取措施予以整改。

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