2010年貴州省高考試題難度有何變化？考試內容、要求以及題型有怎樣的調整？……距離2010年普通高考不足百日，研究高考考綱的變化，對備戰高考有著重要意義。本期教育周刊特邀貴陽一中、師大附中、實驗三中、貴陽六中四所名校高三年段各學科名師，對貴州省2010年高考各科考試大綱進行解讀，幫助考生在有限的時間里理清思路，備戰高考！
語文：鍛煉議論能力多關注時政
解讀：劉婷婷(師大附中語文教研組組長、中學高級教師、貴州省高考閱卷專題組長)
由于2010年秋季貴州省進入新課改，因此近兩年考綱保持了穩定，考綱變化不大。考綱在考試能力要求上，仍是主要測試考生的識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價這5種能力。
高考語文的21道題，與高考大綱上的知識點一一對應。比如第一道題，就是測試學生語言、字型、成語、病句等。學生在備考時要做好對自己的診斷工作，把自己近期做過的試卷收集起來，看看在哪類題上出錯，自己的弱點是哪些，再與高考大綱對照起來，針對自己較弱的知識點加強聯系。
學生在寫作這塊，要多鍛煉自己的議論能力。平時多關注時政、年度重大事件和關鍵人物，在事與人上多思考，收集一些新鮮、高質量的寫作素材。在開始寫作前，一定要讀懂題目再下筆，選出關鍵句、關鍵詞，否則，偏題、跑題就致命。
英語：題型、難度不變考生復習要加大詞匯量
解讀：王德萍(師大附中英語教研組組長、中學高級教師)
2010年的高考大綱仍是主要測試學生的英語基礎知識(詞匯、語法)和語言能力(閱讀、寫作)，聽力仍然沒出現在高考大綱的考試范圍內。
建議考生要認真研究高考大綱，了解高考考什么，根據考點的要求回顧書本知識，逐個對應掌握的程度，對知識點進行梳理。然后結合自身的薄弱環節有的放矢、對癥下藥。
這里需要強調的仍然是基礎知識，包括基礎的詞匯、語法、短語、句型，都要認真掌握，知其所以然，特別是詞匯，一定要反復訓練加大詞匯量。
在完成老師要求的學習任務外，基礎好的同學要更加細致的查缺補漏，精益求精；基礎一般的同學，有著更大的上升空間，這段時間應該對基礎知識進行反復訓練，加大題量，保證熟練度；基礎薄弱的同學，復習時一定要把在別人指導下能弄懂的知識點練熟，實在是不懂的，可以暫時放棄。
數學：增強信息分析處理能力加快解題速度
解讀：朱婧(貴陽市實驗三中高三數學教師)
2010年高考命題趨勢穩定，不會有太大變化。學生在復習時應主要訓練對信息分析處理的能力。
文科的學生主要保持概念清晰，并注意公式的準確化，運用公式單反復鞏固強化。理科學生特別要注意思維的發散和知識點交匯的應用。
充要條件、四種命題，反證法等一定要在邏輯上搞清楚。解題訓練要加強策略意識的培養，多一個思維回路或多一步解題長度，就是多一個干擾和多一個犯錯誤的機會。因而，平時復習就要有速度訓練。
化學：適當做題注意與化學有關的時政
解讀：李靜茹(貴陽一中特級教師)
2010年的考綱與去年相比并無太大變化，保持了高度的持續性和穩定性。學生在復習時要以課本為主，除了重點復習氧化還原、物質結構、元素周期、離子反應、電化學、鹽類的水解、元素化合物、官能團的性質等主干知識外，也不能忽略糖、蛋白質、油脂等“邊角”知識。特別要注意與化學有關的時政，如三聚氰胺等。對一些演示實驗的步驟、現象要了解清楚，同時多做一些基礎題的訓練，把每個題的來龍去脈都弄清楚，回歸課本。但切記不要搞題海戰術，因為化學有許多知識需要記憶，所以高考前期一定要多看書，適當地做題。
生物：注重實驗加強運用知識解決實際問題的能力
解讀：韓暉(貴陽一中高級教師)
去年生物的高考命題形式由往年的“5+2”改為“5+4”，即5道選擇題加上4道大題，去年高考時，很多學生做題的時候就不太適應，時間不好分配，2010年同學們就應該在這方面多注意下，一定要適應這樣的命題形式。
近兩年生物高考題目大都以曲線、圖形、表格等新形式出現，更加偏向對學生實驗、探究能力的考察。因此，同學們一定要注重實驗，要加強運用知識解決實際問題的能力。
從現階段生物學科的復習來看，提醒考生們注意四點：一是對照考綱，逐條復習課本上的基礎知識，建議每天抽一定時間看、讀、背課本；二是學生在掌握課本上基礎知識的同時，要打破章節之間的壁壘，連接起來，構建知識網；三是要求掌握的生物實驗部分，做實驗時要明確實驗的目的，理解實驗的原理，能對實驗現象、結果做出分析、處理，同時要注重細節并強調實驗的規范性；四是建議學生做限時訓練，一套理綜試卷的生物部分要在35分鐘內做完。
物理：復習要全覆蓋實驗要舉一反三
解讀：李劍波(貴陽一中一級教師)
2010年物理高考大綱與去年相比無太大變化，仍然注重對學生能力的考察。雖然命題范圍仍以力、電知識為主，但因為題量少，所以任何冷門知識點都有可能出現。
學生在復習課本時要做到全面覆蓋，書中的插圖也要去認真研究，比如說一個實驗器材的插圖，學生就要聯想到這件實驗器材的用途等。而且復習時要突破教材對知識的分類，自己要做好專題整合，比如將力、電各版的圖像進行總結和綜合，做一個圖像專題。
同時，學生要加強數學知識在物理中的運用能力，比如圖像的運用、導函數思想的運用等。
實驗方面學生應注重課本上的實驗并舉一反三，比如物理實驗的計時方法，課本就只有打點計時和以平拋運動來度量兩種，但學生還要了解頻閃照片計時、掃描圖線計時、光電計時器等計時方法。
政治：抓好基礎知識總結高頻考點
解讀：黃晶(實驗三中高三政治備課組長)
2010年高考考查內容與去年相比基本不變，學生在復習中必須要通過不斷滾動地、反復地記憶來強化對基礎知識的掌握。
在選擇習題進行訓練時，最好選擇近三年的全國各地高考真題。切忌搞題海戰術。避免繁、難、偏、怪等習題，盡量避免習題簡單的重復出現。
應總結高考的高頻考點，如《經濟常識》第一課，每年各地高考卷考察的重點都集中在“價值量與勞動生產率的關系”和“價值規律”的相關知識上；還應總結高考的出題和答題規律，比如在材料選擇上，《經濟常識》常以圖表為材料，學生在一段時間的訓練之后，就應有意識地總結圖表類型的答題規律。這樣就能對高考考察的重點內容和重點題型有一個更為清楚的認識，從而提高考試的成績。
在高考前半個月左右，應把重點放在查缺補漏上，一要回歸到教材查自己在知識上的缺漏，二要進行平時考卷回頭看，特別是在已錯、易錯的反思中做到“顆粒歸倉”。三要查時政熱點專題上還存在的漏洞。
歷史：抓好基礎知識關注社會熱點
解讀：馮燕(貴陽市第六中學高三歷史高級教師)
2010年與2009年相比，歷史學科考的內容沒有任何變化。必考部分將政治史、經濟史和思想文化史的內容打亂，按照“中國古代史”“中國近代、現代史”“世界近代、現代史”的順序排列成三大部分，沿襲了歷史學科“薄古厚今”“中外均衡”的命題趨勢。
針對新形勢下的高考，歷史復習要更加基礎、綜合、應用、創新意識，更新傳統的學習理念，樹立全新的學習方法，關注社會熱點、關心國家大事，用各種不同的視角觀察問題，用發散式思維分析問題，解決問題，這樣才能考出好成績。
對教材的熟悉程度直接影響知識應用和考試成績的好壞。學生在復習時要用大量的時間來熟悉教材，把分散知識納入完整的學科體系之中，構建起知識網絡。要把握要點、重點、難點、考點、熱點。
地理：通過滲透社會熱點回歸主干知識
解讀：趙詠杰(貴陽市第六中學高三地理高級教師)
2010年高考考查內容和形式與往年相比基本不變，預計有以下特點：以教材外的“新材料”，鼓勵考生“多角度、創造性地思考和解決問題”，將更多通過圖、表和文字材料提供相關信息，檢測考生獲取信息、調動課本相關知識來分析、解決問題的能力。突出地理概念，強調地理視覺，加強對地理思維能力的考查。強調讀圖、析圖能力。突出案例研究，強調結合實際。把案例和活動相結合作為出題點，以熱點區域與熱點信息為載體，通過案例考查地理學科的主干知識以及對地理知識的理解與實際應用能力。
學生在備考中，要重視課本知識，加強規律與原理的歸納和區域定位。圖像考查是地理高考題的主要特征，所以考生要學會運用經緯度、海陸輪廓形態、地形、河流分布及政區邊界等方法進行區域定位。另外，通過做題，考生應該發現自己的不足，再回歸教材來鞏固自己的基礎知識。
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
