“我和妻子已經約定好了，我們要把根扎在這里。”2006年，從黔南民族師范學院畢業的楊余與女朋友陸海芳相約報考特崗教師，一起來到貴州省安順市紫云自治縣大營鄉中學任教。經過3年的洗禮和考驗，如今，他們雙雙選擇留在當地，成為大營中學的正式老師，并且組成了幸福的家庭。

貴州教育基礎薄弱，優秀教師下不去、留不住，直接影響全省教育特別是農村教育質量。2006年以來，貴州省依托國家特崗教師計劃，連續3年為43個邊遠貧困縣的1200余所農村學校招聘了近兩萬名特崗教師，極大地提高了當地的師資水平。

目前，特崗教師已成為貴州省一支穩定的農村師資隊伍，他們當中大多數正在成為當地學校的教學骨干，在廣大的農村譜寫著生動感人的青春華章。

在安順市紫云自治縣，英語教師緊缺，很多農村學校無法正常開設英語課，中學生英語基礎很差，學習的興趣也不濃。2008年，潘仕紅考上特崗教師到猴場中學任教，英語專業畢業的他很受重視，教3個班，當上了班主任。

在潘仕紅任班主任的班上，家庭經濟困難學生、單親家庭學生、留守兒童占了學生總數的一半，潘仕紅為提高學生的學習熱情，特地從安順學院請外教來上示范課、與學生口語交流。通過兩次請外教教學，學生們的學習興趣大大提升。為了讓學生更直觀地學習英語和更多了解外部世界，擴大視野，潘仕紅還出錢購買電視機、信號接收機、DVD和動畫英語光盤，經常播放給學生看，訂報紙、買教輔書籍和材料給學生，為學生輔導。現在，學生對課本知識已能基本應用，部分學生還能輕松掌握知識要點。

據統計，在紫云自治縣猴場鎮中學總共有82個教師，特崗教師就有42個，很多特崗教師擔任了中層以上職務，有些還當了村級小學的校長，他們已經成為貴州省發展農村義務教育的生力軍。

09年7月，第一批招聘的特崗教師服務期滿，共有2477名在崗且3年考核合格，申請留任的有2400人，留任率高達96.89%。

政府的支持和學校的關心與重視，讓特崗教師倍感親切，很多人都與當地結下了不解之緣。據了解，留任特崗教師中很多人選擇了在當地成家，他們表示會一直堅守在當地。

2007年，張嫻從貴州師范大學畢業后就在一個鄉鎮學校做起了代課老師。張嫻對做代課老師頗有不甘。3個月后，她通過努力考入了農業銀行平壩縣支行，工作輕松穩定，待遇也好。然而張嫻心里總是空落落的，直到09年考上特崗教師和學生們在一起，她才覺得充實起來。

張嫻給記者說：“教師才是她最鐘愛的職業，雖然特崗教師工作條件一般，但領導和同事對我都很照顧，自己又很喜歡教書，所以我為我這個選擇而快樂。

相比張嫻所在的中心小學，顏青任教的西秀區舊州鎮猛貢村小學條件更差。村子偏僻，路不好走，買菜、買生活用品和洗澡都成了問題。每到周末，顏青就會搭村民的摩托車到鎮上，一次買足一周的菜。

猛貢小學只有一到四年級，總共4個老師，顏青要上二、三年級的語文課，三、四年級的英語課，另外還要上一些副科，平均一天要上6節課。因為老師少，她很擔心學校的教學質量。除了買東西，她很少到鎮上去，盡量抽時間備課并給予學生輔導。顏青希望通過自己的努力，使學生們的學習水平有所提高。

甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻。特崗教師飽含對教師職業和學生的愛勤勤懇懇教書育人；堅持積極樂觀和生活態度，昂揚向上，譜寫了屬于他們自己的人生詩篇。

據了解，09年貴州省繼續實施“特崗計劃”，共招聘7009名特崗教師到36個邊遠貧困縣農村義務教育階段學校任教。至此，貴州省特崗教師人數已近2萬。

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