暑假開始了，新一輪的藝術考級備戰也開始了。家長為了孩子能夠受到更好的教育，為了孩子能夠有個一技之長，可以說是費勁了心思。家長們每天都會陪著孩子奔波于少年宮或各種藝術培訓班之間，為的就是幫孩子選取一個讓他們感到順心的培訓班，順意的藝術老師。
證書太多孩子太忙就讀于實驗小學的宛冰11歲了，從幼兒園大班的時候開始學鋼琴，中間停了兩年，后來看到別的同學都在學，就又開始學，08年報考6級考級證書。現在放暑假了，考級在8月初，宛冰在家長的督促下，每天都需要抽出2-3個小時的時間來專門練琴，除此之外，她還要參加奧數的學習、英語的學習。繁忙的學習和練琴，減低了宛冰最初對鋼琴的喜愛，她說：“老師說了，要在小學畢業前把鋼琴10級過了，否則上了中學就沒這么多時間來練琴了。”雖然辛苦，但宛冰還是想堅持。
很多孩子都告訴我們，這種業余時間忙著學特長的現象在他們的班級里都普遍存在著，而且幾乎占了班級的一大半。他們中有的是出于興趣愛好，但是所占的比例卻很小，大部分都是家長的想法。為了防止自己的孩子“輸在起跑線上”，很多父母都讓孩子參加這個班、那個班，把孩子訓練成“十項全能”。同時，家長還陪同孩子參加各種大賽、考級來培養孩子的學習興趣，增加他們的學習信心。我們在采訪中發現，促使眾多家長讓孩子參與到“考級大軍”的也跟咱們現在的一些學校招生體制有關。
藝術考級趨于“功利化”與此相對，很多學校在招收學生時也很看重學生有沒有特長，是否獲獎拿證。
家長溫女士說，前段時間她去參加某中學的面試時，很多孩子手中都有考級的證書，鋼琴的、拉丁舞的、數學競賽的、手風琴的……一個學生多的可達四五個證書之多。在面試時，老師也總會問，你們有特長嗎？考到什么級了？老師如此重視學生特長，作為升學的一個捷徑，家長們當然也就對培養孩子各種特長趨之若鶩。
專家建議：藝術考級因人而異獲得各類大獎的兒童越來越多，真正創作出表現兒童特有感受和天性的作品卻越來越少。對此教育專家認為，低年級學生參加課外藝術學習和考級僅僅是出于興趣愛好，這值得鼓勵。但是，到了小學高年級，功利色彩越來越強烈。藝術考級并不是不好，但家長要警惕念錯了藝術考級的經，最后對孩子的藝術觀和人生觀造成不利影響。教授少兒鋼琴的陳老師說：“并不是所有的孩子都適合學樂器，這要看他有沒有天賦，另外家庭經濟也要有承受能力，畢竟學藝術花費較高。我個人并不贊同所有的學鋼琴的孩子都參加考級，但是現在社會上入學啊、擇校啊，都要看孩子的綜合素質，都要看加分啊，考級證書有多少啊，所以說這也是比較矛盾的問題。”
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