中國西南邊疆省份云南近年來采取多項措施促進各級各類教育全面均衡發展。記者14日從云南省教育廳了解到，從2003年至2009年，該省累計投入教育資金達1809.88億元，教育投入年平均增長率為20%。
云南是一個集邊疆、民族、山區、貧困“四位一體”的欠發達省份，經濟、文化基礎薄弱導致教育發展極不平衡，成為制約云南教育發展和社會進步的重要障礙。“云南的教育水平與全國相比還有很大差距。”云南省省長秦光榮坦誠地說，云南省人均受教育年限為7年，還不到2005年全國平均8.5年的水平；義務教育基礎不牢固，高中階段毛入學率低于全國15個百分點以上，高等教育毛入學率低于全國近7個百分點。
為此，近年來云南省堅持實施“科教興滇”和“人才強省”戰略，在推動學前教育至高等教育各類教育全面發展和地區間教育均衡發展上都取得了顯著成效。中國西南邊疆省份云南近年來采取多項措施促進各級各類教育全面均衡發展。記者今日從云南省教育廳了解到，從2003年至2009年，該省累計投入教育資金達1809.88億元，教育投入年平均增長率為20%。
云南是一個集邊疆、民族、山區、貧困“四位一體”的欠發達省份，經濟、文化基礎薄弱導致教育發展極不平衡，成為制約云南教育發展和社會進步的重要障礙。“云南的教育水平與全國相比還有很大差距。”云南省省長秦光榮坦誠地說，云南省人均受教育年限為7年，還不到2005年全國平均8.5年的水平；義務教育基礎不牢固，高中階段毛入學率低于全國15個百分點以上，高等教育毛入學率低于全國近7個百分點。
為此，近年來云南省堅持實施“科教興滇”和“人才強省”戰略，在推動學前教育至高等教育各類教育全面發展和地區間教育均衡發展上都取得了顯著成效。
目前，云南省已經形成了比較完整的包含民族高等教育、基礎教育、職業教育、成人教育和學前教育在內的云南民族教育框架體系，同時還逐步完善教育惠民政策機制、教師保障機制、教育評價機制。截至2009年底，全省有各級各類學歷教育學校22081所，校舍面積6706.66萬平方米，在校生935.6萬人，教師46.25萬人。
據了解，通過不斷完善義務教育經費保障機制，云南省已全面完成了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的任務；高等教育大眾化進程加快，全省有63所大專院校，高等教育在校生58.95萬人，高中畢業生升學率達68.13%，高等教育毛入學率達17.57%；通過組織實施中等職業教育發展行動計劃“七大工程”，每年增加1.5億元專項資金和3000萬元貸款貼息等一系列措施，2009年全省中等職業教育招生人數首次超過普通高中。
在促進義務教育均衡發展方面，云南省加大對農村貧困家庭學生生活補助的力度；從2007年起，對全省中職學校學生全面實行資助，并免除了涉農專業和農村貧困學生的學費；完善普通高校貧困學生資助體系和獎學金制度，資助人數覆蓋在校生的35%以上；全面啟動生源地信用助貸款工作；保障進城務工人員子女接受義務教育；全力實施中小學校舍安全工程；啟動中小學區域布局調整工作；加強農村教師隊伍建設；積極推進招生陽光工程等。
《云南省中長期教育改革和發展規劃綱要》將于2011年1月1日啟動實施，云南教育事業將進入一個大發展、大變革、大跨越的時期。秦光榮表示，應抓住發展機遇，繼續加大投入力度，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求，力爭
目前，云南省已經形成了比較完整的包含民族高等教育、基礎教育、職業教育、成人教育和學前教育在內的云南民族教育框架體系，同時還逐步完善教育惠民政策機制、教師保障機制、教育評價機制。截至2009年底，全省有各級各類學歷教育學校22081所，校舍面積6706.66萬平方米，在校生935.6萬人，教師46.25萬人。
據了解，通過不斷完善義務教育經費保障機制，云南省已全面完成了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的任務；高等教育大眾化進程加快，全省有63所大專院校，高等教育在校生58.95萬人，高中畢業生升學率達68.13%，高等教育毛入學率達17.57%；通過組織實施中等職業教育發展行動計劃“七大工程”，每年增加1.5億元專項資金和3000萬元貸款貼息等一系列措施，2009年全省中等職業教育招生人數首次超過普通高中。
在促進義務教育均衡發展方面，云南省加大對農村貧困家庭學生生活補助的力度；從2007年起，對全省中職學校學生全面實行資助，并免除了涉農專業和農村貧困學生的學費；完善普通高校貧困學生資助體系和獎學金制度，資助人數覆蓋在校生的35%以上；全面啟動生源地信用助貸款工作；保障進城務工人員子女接受義務教育；全力實施中小學校舍安全工程；啟動中小學區域布局調整工作；加強農村教師隊伍建設；積極推進招生陽光工程等。
《云南省中長期教育改革和發展規劃綱要》將于2011年1月1日啟動實施，云南教育事業將進入一個大發展、大變革、大跨越的時期。秦光榮表示，應抓住發展機遇，繼續加大投入力度，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求，力爭到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會。
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