記者從9日舉行的“云南省全面減輕中小學生負擔論壇”上獲悉，云南省普通高中新課改將采用“學分管理課程”的模式，學生在三年內必須獲得144個學分方可畢業，其中必修課學分需達到116分，選修課學分需達到28分以上。

學生負擔重造成嚴重后果

云南省教育廳廳長羅崇敏出席了本次論壇并發表講話。羅崇敏指出，中小學生學習負擔、心理負擔、經濟負擔過重，不但褻瀆了教育的本質，更嚴重地違背了現代教育價值取向。中小學生負擔過重，嚴重違背教育規律，導致中國教育“成功”于“起點”，失敗于“終點”的嚴重后果，產生民族素質變異的結果。他要求教育界要主動積極地引導全社會積極參與全面減輕中小學生負擔的事業，義無反顧地為實現全面減輕中小學生負擔做出努力。

新課改采用學分管理制

國家督學、中國教育學會常務理事、教育部基礎教育司原副巡視員鄭增儀在論壇上作了題為《積極推進普通高中的課程改革》的專題講座。據他介紹，普通高中新課程的結構由學習領域、科目、模塊三個層次構成。學習領域包含語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動8個方面;每一領域由若干科目組成，其中包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術、藝術、體育與健康、技術等科目;每個科目由若干模塊組成，比如在物理科目中，力、熱、聲、光、電均作為單獨的模塊進行教學。新課程將采用“學分管理課程”的模式，

在《云南省普通高中新課程實施指導意見(試行)》(征求意見稿)中規定，學生在三年內必須獲得144個學分方可畢業，其中必修課學分需達到116分，選修課學分需達到28分以上。值得一提的是，新增加的綜合性實踐活動重在培養學生的創新精神和獨立思考能力，它屬于學生的必修領域，共有23個學分。其中研究性學習活動三年共計15學分;學生每學年必須參加1周的社會實踐，三年共計6學分;學生三年內必須參加不少于10個工作日的社區服務，可獲得2學分。

鄭增儀還對新課改實施中需要注意的問題進行了講解，分別從合理有序地安排課程、引導學生形成有個性的課程休息計劃、建立以校為本的教研制度、建立課程資源共享機制、建立發展性評價制度等方面為云南省新課改的實施提供可資借鑒的經驗。

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