云南省教育科學研究院積極構建為教育決策、提高教育管理水平和教育教學質量全方位服務的體系，為省委、省政府提供教育決策咨詢，為全省各級各類教育教學改革和提高質量提供科研支撐。

近年來，緊扣云南省邊疆民族貧困地區教育發展面臨的突出問題，省教科院先后開展了云南省與周邊國家邊境民族教育政策的比較研究、少數民族特殊人群教育的現狀及對策研究、貧困地區教育收費及學生資助實證研究等一批國家及教育部重點課題，從理論上為國家和云南省制定相關決策提供咨詢依據。２００３年省委、省政府在全省啟動教育改革發展試點工作后，省教科院發揮專家團隊優勢，在廣泛調研、充分論證的基礎上，相繼完成了全省高等教育、職業教育、高中教育和幼兒教育改革咨詢報告。

為逐步提高云南省基層教育管理水平，省教科院注重在實踐中開展實證性研究并轉化成果，通過制定基礎教育課程改革實驗整體方案，開展課改實驗區教師培訓、課程實施、地方課程和校本課程的開發與管理，制定與之相適應的課堂教育評價和師生評價體系。組織教研人員和教學專家深入到邊疆民族地區、教育欠發達地區指導教學，針對重點、難點問題共同進行教材、教法研究，引領基層學校普遍推進“校本教研”等教學科研工作。08年以來，該院與教育廳有關部門合作，組織實施了特崗教師遠程培訓，幫助他們盡快把握新課改目標、基本理念、學科課程標準、掌握信息技術與課程整合的理論和技能方法，在當地教學崗位上更好地履職。

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