記者從今年自治區兩會上獲悉，2014年西藏自治區教育工作將以服務經濟社會發展為目標，著力提高高等教育辦學水平。西藏自治區將調整高校招生結構，擴大理工農醫類招生。

西藏自治區學生理科基礎普遍較差

高三文科班學生仁青卓嘎告訴記者，其實她并不喜歡學習歷史、語文等一些需要死記硬背的功課，但是因為自己的數理化底子差，讀到高中便感覺力不從心。“高二分文理班的時候，父母都建議我念文科班，說高考文史類專業的招生分數不高，靠平時的硬背，高考也能得分。”仁青卓嘎說。

拉薩中學教務處負責人周志紅告訴記者，西藏自治區學生理科基礎普遍較差。“學生到高二的時候，根據學生自愿的原則分讀文理班。像在內地，出于就業、高薪等想法，學生更趨向于學理科考理工類大學。不是有句話叫‘學好數理化，走遍天下都不怕’。但是在西藏自治區，許多家長和學生就業的主要目標觀念單一，當然這也跟長期以來西藏自治區的經濟發展結構有關系。”周志紅說。

在拉薩經濟開發區，某乳業股份有限公司生產車間展示廳里，琳瑯滿目的產品令人眼花繚亂。公司負責人向記者介紹：“公司蓬勃發展的同時，人才儲備是個問題。我們需要的是一些比較專業的人才，可以說大部分技術人員都是從內地聘請的，成本較高。但是在區內，我們又很少能找到符合要求的專業人才。”

加大理工農醫類人才培養

根據今年西藏自治區兩會相關材料，2014年西藏自治區將采取區內外結合，堅持長線、特色專業由區內高校來辦，短線、急需專業由區外高校承擔的原則，調整高校招生結構，適當壓縮文史類專業招生，擴大理工農醫類招生，培養適應西藏經濟社會發展的人才。在調整高校學科專業結構方面，西藏自治區將圍繞民族傳統文化和高原科學技術兩大學科群，突出重點優勢學科和專業，打造特色專業、品牌專業、示范專業、大力發展理工、農牧林水、生態環境、醫學、經濟學、管理學等學科專業；加大使用現代信息技術提升改造藏醫藏藥、少數民族語言文學、少數民族藝術等傳統特色學科專業的力度，實現傳統學科專業的新發展；對辦學成本高、社會效益大、符合西藏發展戰略目標的專業實行政策扶持。

今年除了加強教學評估，加大對重點實驗室、重點學科的評估檢查力度，做好西藏大學和西藏民族學院中西部基礎能力建設項目外，西藏自治區還將加快推進兩所高校科技園區建設，加大西藏藏醫學院和西藏民族學院的博士授予學科培養工作。

“2013年中共中央政治局常委、全國政協主席俞正聲來西藏考察的時候，針對西藏自治區人才培養提出要根據西藏實際，考慮經濟社會發展大趨勢，適時調整高校學科專業結構，重點加強理工、農牧業、醫護類人才培養。目前西藏自治區高校培養結構以文科為主。俞正聲提出要西藏的學生在西藏能夠就業，在內地也要有能力就業。”自治區教育廳相關工作人員向記者介紹。

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