“離家門口不遠就可以上職業技術學校。”在日前的采訪中，那曲地區學生歐珠對記者說出了就近接受職業教育的感慨。

近年來，西藏職業教育發展勢頭迅猛，各地區職業教育也得到了較好的發展，許多農牧區孩子在家門口就可以學到一技之長，為農牧區學生就學就業提供了多樣的選擇。

山南——

搭平臺提技能

近日，山南地區職業技術學校借開展文化活動和實訓就業平臺提升學生職業技能。

第三屆校園文化藝術節期間，山南地區職業技術學校組織全校師生開展了書畫、手工、攝影作品評選，職業技能展示，師生球類友誼賽等多種形式的文體活動，展示師生的良好精神風貌，突顯了山南職業教育全方位培養技能型人才的豐碩成果。

據了解，近年來，山南地區職業技術學校堅持以“走出去、轉觀念、學經驗”的方式，培養了一大批實用型人才。2012年，該校就業率達到80%，共培養專業教師98人，與4所區外職業院校建立了合作辦學關系，與地區3家企業形成校企合作關系，為學生創建了實訓就業的平臺。

日喀則——

抓專業講特色

近年來，日喀則地區職業技術學校不斷優化專業設置，提高了學生就業率，一定程度緩解了當地醫療衛生人才緊缺的問題。

據了解，日喀則地區職業技術學校三分之一的專業是與農村醫療衛生有關，專業設置著眼于本地區社會發展需求，不僅提高了學生就業率，同時也為當地醫療衛生系統輸送了緊缺人才。該校設置的其他專業課程還有：農村醫學、護理、藏藥醫療與藏藥、制藥技術、醫學檢驗技術、藥劑、畜牧獸醫、旅游服務與管理、導游服務、美術設計與制作、民族美術、學前教育、畜禽生產技術、農作物生產技術、汽車應用與維修等。

林芝——

重實訓促就業

林芝地區職業技術學校目前有旅游、汽車、工美、音樂舞蹈、計算機五大類實訓基地。其中，汽車實訓基地主要有：汽車駕駛場地、汽車模擬駕駛器、駕校紅外考試系統、筆試網絡機房等；旅游實訓基地主要設備有：LED導游仿真模擬系統、中式西式藏式餐具服裝家具；工美實訓基地主要有：木工、漆藝加工設備一套，廣告裝飾設備一套；計算機實訓基地主要有：電腦室7間、多媒體教室11間等。

據悉，學校大力推行“校園——實訓中心——實習企業”的教學模式，重視實訓促就業，堅持短期培訓與學歷教育相結合，培訓與技能鑒定相結合，培訓與就業相結合，增強培訓的針對性和實效性，建立和完善了長短結合、層次多樣、市場化和社會化的培訓機制，極大地促進了學生的就業。

據統計，10年來，學校共培養各類中專人才8344人。

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