7日上午考試結束后，走出拉薩市第一小學考點的考生。 記者 李林 攝

[作文題] 閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章，2010年世界讀書日這天網上展開了關于淺閱讀的行動。甲：什么是淺閱讀？乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。丙：如今讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養……

我區高考語文考試采用了全國統考Ⅱ卷，考試結束后，充分發揮想象力的作文題目成為考生們津津樂道的話題。

2010年我區高考作文題目的關鍵詞，就在于“淺閱讀”三個字。拉薩北京中學的杜同學，在談到作文時，并不認為有難度。她對淺閱讀有自己的見解：“現代人生活壓力較大，很多人沒有時間深閱讀。我的作文主題就是人們怎樣在這種背景下達成一種閱讀的平衡。”

拉薩中學高三語文老師賀曉莉在解讀這一題目時說，學生需要把握住材料的主題，抓住重點，對“淺閱讀”一詞做出回應，給出自己的分析。賀老師說，“我們練習過類似的題目——‘快餐閱讀’，這與‘淺閱讀’有著異曲同工之處，含義大致相近。雖然‘淺閱讀’迎合了這個高速發展社會的趨勢，但人們還是應該培養內在的文學修養，去感受文字的魅力。”

2010年高考，我區語文民族卷給出的作文題目是“希望之持是永恒的”。一位那曲中學的考生告訴記者，她對這個作文題目的理解是：堅持，才能成功。而賀老師也認為，關鍵要在“堅持”二字上做文章。

對于這兩個題目，賀老師認為都具有議論性。因而對于擅長記敘文的考生來說，可能有些難度。

賀老師說：“高考作文全國統考Ⅱ卷一直延續著穩中求變。但相比去年，2010年的作文材料更貼近生活，在立意上難度也要小些。對于考民族卷的考生來說，相對于去年難度要稍大一些。”

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