近日，國務院公布《國民旅游休閑綱要(2013-2020)》提到，在放假時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調整寒、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假。《綱要》一公布便引起了廣大家長熱議。昨日，記者從自治區教育廳基教處了解到，寧夏目前還沒有考慮對中小學放春秋假。從2011年起，我區中小學執行統一校歷，今年將繼續執行。

吐槽：假期要么“放羊”要么“惡補”

記者就此采訪了我市多位中小學教師，大家普遍表示，放春假秋假“聽上去很美”，但操作有難度，效果難落實。初一年級班主任鄭蕾老師表示，如果改成一年放四個假期，意味著從教學計劃、考試設置要全部打亂，去年開始使用的新課改教材仍然是分為上下兩冊的，如何進行分割不好操作。鄭老師認為，國家鼓勵春秋假的初衷是好的，可以讓孩子們有更多機會親近大自然，但是從每年的經驗來看，多數學生在寒暑假處于“放羊”狀態，把時間浪費在了打游戲、上網上，家長因為忙于上班根本沒有時間、精力管控。假期玩瘋了，每次開學后都要有一兩周的時間才能把班里學生的心“收”住。而且，即使增加了假期，也不意味著學生們應對小升初、中高考的壓力會減輕，因此，春假秋假很難適應現有制度。高一女生小瑞表示對春秋假不感興趣，她說，一個寒假都在“惡補”，真正休息的時間只有春節期間的5天時間，就算假期增了，補習也不會少，何況，有了春秋假，會不會增設“春秋考”？

撒花：孩子壓力過大需要放松

不過，也有一些教育者和家長對春秋假表示贊成。寧夏蒙特梭利國際學校的校長安長喜認為，國家出臺這樣的政策是一件好事，當前孩子的壓力普遍較大，屬于社會成年人的深層壓力和危機感已經投射到了孩子的身上，孩子需要更多的休息來放松。市民李女士的兒子上小學三年級，她認為增設假期是好事，能夠乘此機會更多地帶孩子出去旅游，開拓眼界，在邊玩邊學中體驗更多的快樂。但她認為，學校應該恢復組織春游、秋游，把帶領孩子對大自然進行探索納入教學計劃，不應該完全甩給家長。

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